偷吃高冷校草(1V1.H)

比(🧘)如(rú )怎样改掉马虎的(❎)(de )习惯(🏣)，怎样让(ràng )孩子动感统(♒)合，眼(🤜)睛看的和脑(nǎo )袋想的，协调(🔑)(diào )表达到笔尖上。

”昭昭妈说(🐉)，她也明白“吼”不管用，每次(cì(🥙) )事后也后悔自责(zé )，但就是(💀)特别(bié )生气。

“想发火(huǒ )时，不(🌯)妨深(🔡)呼(hū )吸三次，或者出(chū(☔) )去走(🌸)一下；又(yòu )或者，滞后(🛏)三分(😖)(fèn )钟再与孩子说(shuō )话(🥃)。

鹏鹏(💞)妈回顾(gù )了陪孩子走(🦀)的(de )这(💆)一路，总结了(le )一个规律(💪)：一(❗)(yī )、二年级时，总(zǒng )是(🚣)“吼”孩(🐗)子(zǐ )的坐姿和学习(xí(⏲) )习惯(🌳)；三、四年(nián )级时，总为孩(🐟)(hái )子作业的对错上(shàng )火；(🏗)到了五、六年级，能把她(tā(🐧) )惹急的，通常(cháng )是孩子的学(🌃)习态(🕧)(tài )度。

鹏鹏和昭(zhāo )昭表(🍣)达了(🌼)想法，但小小却因为(wé(🈲)i )妈妈(☝)的“吼叫”似乎变得更为(🌴)(wéi )沉(😝)默，这也促使(shǐ )小小妈(🏐)妈反(🏗)思(sī )得更彻底。

“两(liǎng )个(🏵)人一(🔁)起对付(fù )难题，而不是(🕤)天(tiā(🔠)n )天盯着我，催(cuī )着我，要(🎎)有一(📷)(yī )种愉快的学习氛(fēn )围。

相(🧢)比之下(xià )，昭昭妈的“戒(jiè )吼(🔭)”行动显得(dé )较为失败。

“两(liǎ(🃏)ng )个人一起对付(fù )难题，而不(🦍)是天(tiān )天盯着我，催(cuī )着我(💊)，要有(🥠)一种(zhǒng )愉快的学习氛(🍅)(fēn )围(♊)。

”昭昭妈说(shuō )，她也明白(👽)“吼”不(🤟)管用，每(měi )次事后也后(🐕)悔(huǐ(✔) )自责，但就是特(tè )别生(🔥)气。