奔跑吧第二季

文(wén )/本报记(⛏)者 林艳

或(🚄)(huò )者约上同班同(🛵)学(xué )，一起进行开学(xué )前准(🐗)备，也是不(bú )错的(🛠)选择。

“从中(🐛)央(yāng )到地方，一系(✖)列(liè )稳定和扩大(🐙)就业(yè )的(❇)措施密集出台(tá(🎽)i )，推动形成(chéng )凝心(xīn )聚力、(🍨)齐抓共管(guǎn )的强(🏇)大合力，为(💭)(wéi )稳就业提供了(🗑)根(gēn )本保证。

看看这(zhè )三个(✋)数字，信心油然(rá(🌓)n )而生：

同时，对(duì )于作业内(🧘)容要可(kě )视化。

同(🥕)时(shí )加大(🆖)(dà )对困难人员的(🈳)就(jiù )业援助，确保“零就业家(🥁)庭”继(jì )续动态清(〽)零。

在(zài )放(🍣)假的时候就把所(⤴)有(yǒu )需要做的作(😬)业列(liè )成(💞)表格或者画成(ché(🌾)ng )四维图，贴在孩(hái )子的房间(🥩)或(huò )者是(shì )孩子(🍈)容易看到(🏸)的(de )地方，完成一项(🌺)(xiàng )就给自己标记一(yī )项或(🥘)者家长给奖励一(🍅)个贴纸等，让完(wán )成作业的(🍍)过程变(biàn )成游戏(📂)升级打怪(📨)(guài )的形式，既(jì )增(🏫)加(jiā )了作业的乐趣，又促进(🏯)了亲子互(hù )动。

为(😯)此，解决(jué(🛺) )好高校毕业生、(🚀)农民工等群体的就业(yè )问(🍶)题是重中之重(chó(💣)ng )。

一起去购买喜(xǐ )欢的文具(🥙)等(děng )。