再续意难忘172

需要让学生看(😫)(kàn )黑板(🦕)(bǎ(🦓)n )的时候，会(🔉)让学生整(zhěng )个身(shēn )体面向黑板，不会允(yǔn )许(😉)孩(🚡)(hái )子扭(😭)着(🥚)坐，而且小组(zǔ )内部(bù )位置会频繁轮换，配(pè(📝)i )合(🎵)各个小(🔰)组(🍿)间的大轮换，不会影响孩子的坐姿和视力(lì )。

讨(tǎo )论还(👩)在(🍞)进行，学生(📫)们(men )不但(dàn )成功地避开了任务单(dān )图文(wén )信(💇)息(🙂)中设下(🦖)的(📝)“陷阱(jǐng )”，还碰撞出许多新思路(lù )：有的规划出(💟)最省钱(🍒)的(🥩)地铁(tiě )出(🐒)行(háng )，有的考虑到故宫单(dān )向进(jìn )出，有的想(🎆)到(🗻)了水立(🌆)(lì(🛶) )方正(zhèng )在改造……在这节课(kè )中，老师“讲台(🍧)面(💜)授”的(de )时(🚋)间(🐨)也就10分钟左右，大部(bù )分时间同学们议得热烈、评(pí(⛎)ng )得(📜)认(rèn )真。

”闫(⬛)妮则表示：“里(lǐ )面的每个人物都在生(shēng )活(🥣)中(🤞)(zhōng )能看(📳)到(😱)。

率先将“学(xué )习共同体”构想引入教育(yù )改革实(🚇)践的国(🕟)际(🖊)著名教育(👶)专(zhuān )家佐(zuǒ )藤学教授，在走进十(shí )八中(zhōng )进(🛃)行(🔳)观摩时表(🧜)示，在(zài )“学(xué )习共同体”的模式下(xià )，学(xué )生和(😍)教(🦎)师都能(✴)感(🎞)受到(dào )一种强大的安全感，这种安全感(gǎn )让学生敢于(🍥)发(🔎)表自己(jǐ(🚽) )的看(kàn )法。

到了这个阶段，必须(xū )要走入无人(🍀)区(🎈)，必须(xū(👐) )要(🙄)探(tàn )索，绝对不能让创新(xīn )的速度慢下来。

展示(📒)完自(zì(💠) )己(😱)的方案，还(➰)得“邀请”其(qí )他小(xiǎo )组的同学对自己的方(fā(🍰)ng )案(😰)进(jìn )行评(🏋)价。

八位角色悉(xī )数亮(liàng )相，一线黄金阵容演(⛄)(yǎ(🚧)n )绎出(chū(🍘) )错(🧗)综复杂的人物关系(xì )，强力吸睛。