律政先锋3

那(🌹)么(🐅)问(wèn )题(tí )来(lái )了——让职业教师去哪(🕓)些(😙)企(🥃)业进(jìn )行(háng )锻炼、培养？又如何让企(💹)业(🤬)的(🤨)能(néng )工(gōng )巧匠更愿意来到职业院校(🍌)任(🤭)教(🐔)？

“这(zhè )学期可不敢再佛系选课了。

“当(dā(🖊)ng )然(🖱)(rá(💩)n )，不一定所有老师都是‘双师型(xíng )’教(🔴)(jiā(🎟)o )师，这在目前不现实，也不需要(yào )。

不过吃(🏣)一(🏖)堑(🈶)长一智，谭粤军在这(zhè )个(gè )学期找到了(📲)选(🍭)课的门道：依据专(zhuān )业(yè )发(fā )展需求(🐢)选(🥔)课(⚓)。

他大一上学期“佛(fó )系(xì )”选修了大数据(⏲)引(🍄)论(😃)这门课，“上(shàng )课(kè )几乎是睡过去的，很(🧀)多(➡)名(🚸)词听不(bú )懂(dǒng )”。

”孙兴洋认为这对应届毕(🗺)业(👗)(yè(🍼) )生(shēng )来讲，未必是件坏事。

不难看出(chū )，高(🛍)(gā(🈺)o )校“严出”背景下的抢课风暴并(bìng )非(fēi )是(🗞)政(📛)策(🐨)被动约束的产物，正如为(wéi )了(le )上一门好(📼)课(🤕)使出浑身解数的刘欣(xīn )捷(jié )和(hé )曾旭(💘)那(🐿)样(🍁)，“好好学习、天天向(xiàng )上(shàng )”本就是不少(🐛)同(✖)学(🥢)的愿望。

考虑(lǜ )到(dào )可(kě )能影响毕业大(🏂)计(🎩)，一些原本认为(wéi )“修够学分就好”的同学(〽)对(📼)于(🎑)选课(kè )这(zhè )件事越来越谨慎和重视。