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在(🐡)小小(xiǎo )去(🐬)别屋玩玩具(jù )时，当了一辈子小(🗺)学老师(shī(🍿) )的小小姥姥把(bǎ )小小妈叫到(dà(🎿)o )了厨房，让(🐞)她(tā )反思(🍻)自己小时候有没有被(🍄)(bèi )这么吼(✌)过，这(zhè )么(🐂)吼孩子是(shì )否有正面(👭)影响(xiǎng )。

上(👰)个学期，她(🥎)印象中“吼”孩子的次(cì(👀) )数不超过(🌵)十(shí )次，这(🆙)个学期(qī )定了“最多(duō )吼六次”的(🕺)小(xiǎo )目标(🎛)。

“昨天(tiān )晚上刚跟他(tā )吼了一回(💾)。

姥(lǎo )姥的(🧝)这段话(huà )触动了小小妈(mā )。

鹏鹏(🐣)妈回顾了(⏭)陪孩子走(zǒu )的这一路，总(zǒng )结了(🗃)一个规(guī(✔) )律：一、(🚽)二年(nián )级时，总是“吼”孩(🛠)子的(de )坐姿(🥩)和学习习(🚝)(xí )惯；三、四(sì )年级(🌋)时，总为(wé(🌋)i )孩子作业(🔽)的对错上火；到(dào )了(💼)五、六年(⛑)级(jí )，能把(💏)她惹(rě )急的，通常是(shì )孩子的学(🍻)习(xí )态度(➡)。

行为上(shàng )，动不动对孩子“吼叫”，将(✳)遏制孩子(🚊)(zǐ )的创造力。

而她的这种改(gǎi )变(🛎)源自于小(🤺)小姥姥的(🛴)劝说(shuō )和小小的恐惧(😟)(jù )。

鹏鹏把(🧚)妈(mā )妈的(🚿)“吼”定(dìng )义为“情绪崩溃(🚱)”。

“家(jiā )长也(🏝)知道‘吼(🍬)(hǒu )叫式’辅导(dǎo )作业(🐕)不对、孩(🕗)(hái )子压力(📑)大等(děng )，但就是控制(zhì(🍦) )不住，根本(🥀)原(yuán )因是(🔉)竞争和(hé )评价机制造成(chéng )的。