聊斋席方平

从中国到洛杉(shān )矶(👨)后，Vic在亚市(shì )的学校上(🔊)6年(🎦)级，并且按规定进入了(🍯)(le )亚市学(xué )区的英(yīng )语(🌈)发(🌿)展课程(ELD Program)。

“这些都需要父(🐌)母把(bǎ )关，也(yě )需要父(🐑)(fù )母有相关的知识。

对文(🌃)章中那位母(mǔ )亲的做(📒)(zuò )法，有(yǒu )赞同的声音(🔚)—(📃)— “打开了一(yī )个新思(🦊)(sī )路”“可以减缓焦虑”“体(🔬)验(😣)多元文化”等，也(yě )有否(👈)定(dìng )的声音——“引发(🤯)新(🕒)的焦虑”“在(zài )国内也(yě(🤦) )可以体(tǐ )验”“孩子太小(💀)，收(🦀)获不大”等。

现在的(de )美国(👛)教(jiāo )育系统，百分之八(🦐)十(🐊)、九十是失败(bài )的。

正(🤽)(zhèng )陪着女(nǚ )儿在新西(🎂)兰一所小学插班上(shà(🕙)ng )学(🔋)的王(wáng )芸(化名(míng ))告诉(🌸)笔(bǐ )者：“我1年前替女(🐶)儿(💙)找好了(le )学校，想利用(yò(⛴)ng )寒假，让他们插班上一(⏰)段(🐡)，一是感(gǎn )受不同(tóng )的(🔲)教学(xué )氛围，二是学习(💗)语(🍸)言。

“解决农村(cūn )厕所改(😿)(gǎi )造问题(tí )，基层干部(📸)责(🧡)无旁贷。

面对着文化(huà(🕺) )和语言(yán )差异的(de )困难(📖)，新(✋)移民和他们的孩子们(🕋)在图(tú )书里不(bú )停探(🎫)索(suǒ )，找寻帮助。

已经上(🕜)了(🐜)一段(duàn )，孩子(zǐ )们适应(🍴)(yīng )得比我(wǒ )想象中要(🔪)好(🍾)。

“解决农村厕(cè )所改造(🌀)(zào )问题，基层干部责无(🐔)旁(❔)贷。