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此外，有近(jìn )4成的调(diào )查对象(xiàng )表示希(🍬)望通过(➖)心理(lǐ(💛) )辅导寻(🧥)(xún )找人(⛱)生的目(🈳)标与意义。

并(bìng )且，对(duì )于心理辅导服务的需求没(méi )有性别(bié(🗃) )、致残(🍊)原因、(🐧)残疾类(😜)型和(hé(🤭) )家庭经(🛐)(jīng )济条件方面的差异。

但与(yǔ )此同时(shí )，寻求心理健康服务尚不(bú )够(🥓)便利(lì(🛐) )，“期待各(🥛)地心理(🔂)健康服(🌕)(fú )务能(🐃)力(lì )日益提升，更好地满足国(guó )民心理(lǐ )健康需求，维护和提(⭕)升各(gè(👩) )类人群(💭)(qún )的心(💽)理健康(🖐)水平。

就(♓)寻求(qiú )心理辅导的目的而言，调(diào )查对象(xiàng )最希望通过心理(🌂)辅导来(🦇)提(tí )高(🕡)自信(xì(🔢)n )(54.94%)，其次是(🥔)帮助自(🍱)己解决学(xué )业或就(jiù )业中遇到的问题(51.16%)，以及增(zēng )强生活(huó )适(🎢)应能力(👾)(46.35%)。

中国科(🚲)学院心(🌼)(xīn )理研(👱)究(jiū )所(🥑)研究员(🎬)、发展中国家科(kē )学院院(yuàn )士张侃说，这4年间国民心(xīn )理健(🈷)康(kāng )的(🍰)总体状(🚷)况相对(🏿)变化不(🥔)大(dà )，农(🔣)村(cūn )户口或农村人口的(de )心理健(jiàn )康状况(kuàng )总体比城市或非(🕜)农(nóng )村(❎)人口(kǒ(🌃)u )的心理(🚃)健康状(🏦)况要“差(👕)”一些。

武汉大学教师赫爽认为，很多考(kǎo )生“二战”更多是因为考(🙅)(kǎo )研错(📴)过(guò )了(🍑)秋招，同(🛵)时鉴于(🏣)已经有(📟)(yǒu )了一(🔗)些(xiē )复习的知识储备，选择二(èr )次考研(yán )也多了几分胜算，但(🤝)二次(cì(🌋) )考研也(⌛)(yě )承担(🐔)相应的(🧥)风险，心(🎎)理压(yā )力也会(huì )更大。