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“你这样(yà(🚱)ng )吼孩(🍰)子，只能(néng )让孩子(🏮)越来(🚦)越(yuè )不听你的；你(nǐ(🖱) )不能在孩子面(miàn )前控(🏏)制脾气，将来，孩子的脾(🏬)气会(🏗)(huì )比你更大；一(🦓)(yī )个(👢)成年人对孩(hái )子说话(🔚)，嗓门(mén )越高越没有涵(🗽)(hán )养！”

在孙宏(hóng )艳看来(💣)，“吼(hǒu )叫式”辅导作业“有(👇)(yǒu )百(💯)害而无一利(lì )”，对(♓)孩子(👼)的(de )行为、情绪、心理(🌕)、精神等(děng )都会带来(⤵)负面(miàn )影响。

相比之下(🐩)，昭(zhā(😺)o )昭妈的“戒吼(hǒu )”行(⛩)动显(🎪)得较(jiào )为失败。

”精(jīng )神(🛩)方面，精神(shén )状态不好(🏯)，蔫(niān )头耷脑、唯唯诺(🚶)诺，甚(⌚)至可能受到(dào )精(🐚)神刺(😀)激。

“孩子也大了，快到青(📪)春期了(le )，我也怕激化(huà(🌇) )矛盾引发孩子叛逆。

“校(🚷)内托管班(bān )解决了大(👛)问题(👀)(tí )，如果内容能(néng )丰富(⚾)一些，我(wǒ )更愿意让孩(🔄)子(zǐ )留在学校去参(cā(🗞)n )与其中。

“不会有哪(nǎ )次(💩)作业(👬)影响和(hé )改变人(🥕)生”，把(🌩)作业看成只(zhī )是学习(⏯)的诊断(duàn )手段，心态就(🛏)(jiù )会好一些。