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提(tí )起当初被调剂的过程(chéng )，如今(jīn )的人民大学博(bó )士生薛明仍觉得那是(shì )段很痛苦的回忆。

薛(xuē )明非(🔢)(fēi )常佩(🅾)服能够(🔮)坚持(🗝)“二(🕯)(èr )战(🛁)”“三(🥅)战”的(🐤)考(💇)生(shēng )。

武(🧞)汉(hàn )大学教师赫爽(shuǎng )认为，很多考生“二(èr )战”更多是因为考研错过(guò )了秋招，同时鉴于已(yǐ )经有了(le )一些(💬)复习的(🐆)知(zhī )识(♉)储备，选(⛏)择二(🥘)次(👽)考(kǎ(💏)o )研(🔹)也多了(💁)几分胜算，但二(èr )次考研也承担相应的(de )风险，心理压力也会(huì )更大。

资料图：香港(gǎng )中环湾仔绕道。

他同(💞)(tóng )时提(📲)(tí )到，研(👀)究发现(🕑)心理(🦄)灵(💛)(líng )活(🏟)性(✔)在(zà(🍹)i )压(📓)力源与心理(lǐ )健康水(shuǐ )平之间起到部(bù )分中介作用，这表明(míng )可以(yǐ )通过心理灵活性的训(xùn )练来提升公务(🎲)员群体(✝)(tǐ )的心(🅿)理(lǐ )健(🥁)康水(🏢)平(✨)。

而(é(🥑)r )现(👩)在，她也(🕴)只能在焦(jiāo )灼不安中继续等待调剂系(xì )统的开放。

作为过来(lái )人，他(tā )认为考生可以(yǐ )给自己一个3年(🏽)的周期(🍊)(qī )，对非(🦐)常喜欢(🏎)的专(😸)业(👻)或者(❄)(zhě(📢) )学校，值(🍘)得付出时间(jiān )和努力(lì )达到目标，而(ér )“如果(guǒ )仅是为了提升(shēng )学历，就不一定非要(yào )坚持(chí )，毕竟目前就业形(♑)势(shì )并(🗨)不乐观(🍎)，硕士毕(🎏)业(yè(➖) )和(🎻)本科(👖)(kē(🏖) )毕业的(🐮)竞争优(yōu )势相差也没那么明显(xiǎn )”。

傅小兰说，我国学者(zhě )近二三十年来的心理(lǐ )健康研(yán )究也显示，我(⛏)(wǒ )国不(🔜)同人群(❗)的心理(👝)健(jià(🈹)n )康(🐓)问题(🚏)均(🥠)呈增长(⏯)趋势。