艰难爱情19

比如原来一周‘吼’五次，制定(😨)(dìng )目标要(yào )求(🈯)自己(📉)下周‘吼’两次，慢慢递(dì(📪) )减直(🎺)至‘零吼叫’。

那么，家(jiā )长在辅(🌗)(fǔ )导孩子作业(📝)时，究(🍇)(jiū )竟该用(yòng )什么“姿势”呢？孙宏(🤚)艳给了四点建(🔡)(jiàn )议。

”精神方面，精(👨)神状(zhuàng )态不好(🎙)(hǎo )，蔫(🎳)头(tóu )耷脑、唯唯诺诺，甚至可能(✌)受(shòu )到精神(shé(🏂)n )刺激(🔲)。

比如，将来(lá(🗣)i )要读的(de )学校、(🍢)未来(✊)的工作等。

鹏鹏妈回顾了陪孩子(🌒)(zǐ )走的这一路(🈁)，总结(🕒)了一个(gè )规律：一、二(è(🎋)r )年级(👚)时，总是“吼”孩子的坐(zuò )姿和学(xué(🙀) )习习惯；三、(🤚)四年(🈯)(nián )级时，总为孩(hái )子作业的对错(🌄)上火；到了五(👗)、六年级(jí )，能把(🚱)她惹急的，通常(🍴)是(shì(🕐) )孩子的(de )学习态度。

”中国青少年研(🍱)究(jiū )中心少(shǎ(🛢)o )年儿(🦑)童研究所所(🍩)长(zhǎng )、中国(guó(👫) )教育(🐘)学(xué )会家庭教育专业委员会理(🗞)事孙宏艳说(shuō(🏾) )。

如今(📝)，鹏鹏妈觉得“吼(hǒu )”孩子(zǐ )的(😦)次数(🍼)已在减少，她也意识到“吼”孩子发(🚅)(fā )泄的不过是(🐅)坏情(〰)绪(xù )，对解(jiě )决问题(tí )并没有太(🏒)大帮助。

她认为(🎗)，眼(yǎn )下孩子(zǐ )的(💾)成绩跟很多东(🦄)西(xī(🖥) )挂钩。

”最后(hòu )，家长要真正给孩子(⬆)具体的帮(bāng )助(📗)，而(ér )不是停留在(🕳)唠叨和(hé )训斥(🏣)上(shà(🛑)ng )。

本来(lái )有点思路和状态，一喊我(😮)就蒙了，越(yuè )喊(👣)越不(🍬)想做，越觉得学习(xí )没有意(🚺)(yì )思(🐍)。