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但怎么(♐)才算有效的“3年(niá(🍎)n )以(yǐ )上(shàng )企(qǐ(🗓) )业(yè(🆓) )工(gōng )作(zuò )经历”？(⏰)“3年以上企业工(🕣)作经历”是在企业待(🐛)过3年即可，还(hái )是(👺)(shì )要求在技能岗位(👄)上任职3年？孟庆(🎮)国认为，关于这(🎏)部分的要求需要有(yǒ(💸)u )进(jìn )一(yī )步(bù(📵) )的(de )文(wén )件(jiàn )来细化(🍱)规定，“因为工业、(🧗)农业、制造业(🔃)等每(👘)个相关专业(yè )之(🍑)(zhī )间(jiān )都有差(♌)异，教师的企业经历(😥)应该与所教专业(🛩)直接挂钩，是能(😸)够从(🌲)事(shì )那(nà )个(gè )领(🦔)(lǐng )域(yù )的(de )实践(🐑)教学，而不是在企业(🌏)待过就行。

正在清(🔞)华大学土木工程(ché(🥩)ng )系(xì )读大一的曾(🌙)旭（化名），不(📱)但坐拥一个将近50人的(⛔)清华校友选课(⏳)“智(zhì )囊(náng )团(tuán )”，还(há(🍑)i )手(shǒu )握一份系统(👝)的“葵花宝典”—(🔏)—学(🎖)长做的一篇选课(🐅)微信文(wén )章(zhā(🏣)ng )，里面有对授课老师(💶)的上课风格和课(💌)程内容难易程度的(💼)详细介绍。

研(yán )究(🎿)(jiū )型(xíng )大(dà )学(🚉)(xué )、综合型大学大(🚝)部(🎯)分的科研导向(🍡)不能再延续到职业(👩)院校”。

很(hěn )多(duō )人(🥧)的QQ闲置群这时(💠)候也都‘活’起来了(🏥) 。

“我们现在恰恰(👃)缺乏有实践(jiàn )经(jī(🐯)ng )验(yàn )、技(jì )术(shù(📦) )能(néng )力强的企(🕠)业工(🎫)人师傅，下一步可(🍨)能在这一块上(🏸)要有重要突(tū )破(pò(🏣) )，那就是突出能力(🕊)导向，不唯学历凭能(🚲)力，主要看他的技(😿)术水平、业(yè(🏊) )务(wù )水(shuǐ )平(píng )行(háng )不(🌻)(bú )行(háng )，这可能(💠)是学校将来的一个(🦄)导向”。

不少职业院(👦)校负责人(rén )认(🌤)(rèn )为，如果能让这些利(😎)好政策落实生(🚬)根，还需要以相关配(💎)套的政策保(bǎo )障(🍒)(zhàng )，以(yǐ )市(shì )场(🎰)(chǎng )的(🙍)(de )手段来调动企业(🛏)的积极性，给参(👎)与共建的企业以更(⛴)多实在(zài )的(de )实(shí(🏋) )惠。

除了让教师到生(🈴)产一线去，如何让(🐐)生产一线的能(🍔)工巧匠来到院(yuàn )校(xià(🎏)o )任(rèn )教(jiāo )也(yě(♓) )是(shì )个(gè )问题。

他大(🎤)一上学期“佛系”选(💅)修了大数据引(❓)论这门课，“上课几乎是(😆)睡过去的，很多(💠)名词听不懂”。