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现在(zài )中国越(yuè(🉐) )来越国(guó(🚬) )际化，本土和海归(💎)博士的差异在很大程度上(🎌)已经消除，可能少(🎒)数学校还(💦)有这样(⬜)的(de )差别待(🌎)遇(yù )，我所(suǒ )在的学(xué )校已(🚋)经(jīng )不存在(zài )这(🚠)种差(chà )异(🛹)了。

但对于(yú )普通(🔒)考(kǎo )生来说，竞争(🔚)压力有增(🈸)无减，其中影响较(🕐)大的就是高校中接收推免(🧣)生比例的提高。

”张(⛷)婉(wǎn )琳兵(🍧)败(bài )考研后(hòu )，情(😒)绪(xù )一直十(shí )分(🎾)不稳(wěn )定(🗃)，关(guān )于未来(lái )的(🚘)计划(huá )似乎全被打乱，留给(🚣)她的只剩下“失败(♑)”二字以及(🎖)大段大(👗)段的空白(🍼)与迷茫。

随之，“考研(yán )成绩”一(⚾)词与(yǔ )一个哭(kū(🍢) )泣流泪(lè(🎖)i )的表情(qíng )也迅速(🌭)(sù )登上微(wēi )博热(🥍)搜，且长时(🌺)间居高不下。

“对国(😷)民心理健康状况的基本了(🏁)解，是指导心理健(🚂)康服务的(🕊)(de )重要基(jī )础。

报(bà(🗒)o )告称，有11%~15%的人(rén )心理健(jiàn )康(😃)状况(kuàng )较差，可能(🗯)具(jù )有轻到中度心理问题(🕥)；2%~3%的人心理健康(🌗)状况差，可(🐌)能具有(🌭)中度到重(🐸)度的心理问题。

武(wǔ )汉大学(🧢)(xué )教师赫(hè )爽认(📞)为(wéi )，很多(💁)(duō )考生“二战”更多(😲)是(shì )因为考(kǎo )研(🕺)错过了秋(🖌)招，同时鉴于已经(👩)有了一些复习的知识储备(👠)，选择二次考研也(🖕)多了几分(🚛)胜算，但二次(cì )考(🏅)研也(yě )承担相(xiàng )应的风(fē(👀)ng )险，心(xīn )理压力(lì(❣) )也会更(gè(🗓)ng )大。

第(dì )二次调查(🏐)是2012~2013年，针对残疾人(🎨)群体开展(🤪)的心理健康服务(🗑)需求调查。

在这简单“成绩”二(🍡)字背(bèi )后，可(kě )以(🍻)说几(jǐ )多(🦕)欢喜(xǐ )几多愁(chó(📘)u )。