lingruyouna

要寻求(qiú )引(🧤)导孩(hái )子读唐诗(🅱)、背唐诗的(📐)同时，用(yòng )通俗(🤯)、浅显、趣味性(🚊)的语(yǔ )言，让(🍹)(ràng )孩子能(néng )够(💭)理解诗歌所表达的内容或(👻)故事，这(zhè )样就会(📌)使孩子自然(🔏)地将自(zì )己背(💼)诵(sòng )的语句(jù )和内容、故事(🥌)联系到一起，在(💮)(zài )思维中(zhō(🚋)ng )产生画面感和(⛓)联想(xiǎng )。

此外(wài )，还(💻)减(jiǎn )少了游(🏅)泳项目的分值(🚼)，增加了(le )马术项(xiàng )目的难度(🍢)。

众(🕧)所周(zhōu )知的是(🆖)(shì )，现代(dài )五(🎇)项是一个周期(🏃)比较长的项目(mù(🕦) )，其项(xiàng )目特(⌚)征决定了相较(👤)(jiào )于费时(shí )费力的(de )专项培(😝)养，从其中一个或(🤝)有几个单项(⛏)(xiàng )的后备人才(📝)中选拔，往往(wǎng )能事半(bàn )功倍(🏨)。

中国现代五项(🏕)运动协会供(🌸)图 龚(gōng )雨婷 摄(🕘)(shè )

据沈克俭介绍(📻)，从(cóng )五个单(👇)(dān )项组合(hé )之(😙)后的整体效果出发，此前国(😢)(guó(🚹) )家队队(duì )员选(⏱)拔更多是从(🐞)游(yóu )泳项目(mù(🏑) )转项而(ér )来，而接(🚣)下来，队伍也(🥔)将坚定(dìng )地走(👦)跨(kuà )界跨项的选材道路(lù(👐) )。

中国(guó )现代五(wǔ(🔒) )项运动协会(🚧)供图 龚雨婷 摄(⏮)

除此以外，为了解决梯队建设(🍰)欠缺的(de )现状，中(🎴)国现代五项(🐨)运动协会还与(😶)大学达成(chéng )合作(🎚)，构建完整的(📒)青训系(xì )统。

离(👣)(lí )别之际(jì )，或有“劝君更尽一(❕)杯酒，西(xī )出阳(😊)关(guān )无故人(🖕)”之感伤，或有“天(🎙)下何(hé )人不识君(⛄)”之达观。

当然(🐍)，让(ràng )孩子去(qù(😆) )理解，可能不易。