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”而要(🐲)说“刚才那个(gè )同学讲(jiǎng )得(💆)好有(🛬)(yǒu )趣，我们(men )再听他说一(🍥)遍好(😔)不好？”“刚刚(gāng )那位同(tóng )学(🗝)说的(de )是什么意(yì )思，你能用(😷)你的(👎)话说一下吗？”要更多(⛰)(duō )地(🍪)使用(yòng )类似“你(nǐ )的想(👍)法(fǎ(🌲) )从哪里来”、“接着上面(🥖)同学(🌒)继(jì )续谈谈(tán )你的想(🦀)法”之(🌧)类(lèi )的表达方式，帮助(🥓)学生(💅)把学到的(de )知识串(chuàn )联(♿)起来，让学生(shēng )把自己和其(🎫)他同伴联结起来。

面(miàn )对各(👖)类(lè(🛁)i )问题，孩子们组(zǔ )成一(🍝)个学(🔄)习的整体，全程充分参(cān )与(💕)，在(zài )平等沟(gōu )通中，锻(duàn )炼(🐦)着自(✊)己的思维，也提升了团(🕳)队(duì(⛰) )合作的(de )意识与(yǔ )能力(🕥)。

在(zà(🚆)i )经典环(huán )节鹰眼辨析(📑)游戏(🤬)中，赖冠霖淡定(dìng )说到(👛)自(zì(🔬) )己和库里是好朋(péng )友(✋)，去年(🥇)三月在美国一起打过(📅)球(qiú )，成功(gōng )“骗”过几位主(zhǔ(➿) )持人和嘉宾。

讨论还在进行(🍙)，学(xué(🏑) )生们不(bú )但成功(gōng )地(🧘)避开(⛸)了(le )任务单图文信息中设下(🍒)的“陷阱(jǐng )”，还(hái )碰撞出(chū )许(🌯)多新(🌰)思(sī )路：有的规划出(🎳)最省(☔)钱的地铁出(chū )行，有(yǒ(🌙)u )的考(👥)虑(lǜ )到故宫单(dān )向进(🧒)出(chū(🐙) )，有的想到了水立方正(😫)在改(📗)造……在这(zhè )节课中(🔲)，老师“讲台面授”的时间也就(🕧)10分钟左右(yòu )，大部(bù )分时间(🦒)同学们议(yì )得热烈、评得(🔘)认真(⏱)。

教师要通过(guò )搭设阶(🔓)(jiē )梯(🦋)而不(bú )是一味讲(jiǎng )授的方(🧥)式引导学生自主获得知识(➰)(shí )。

本(⏹)片(piàn )导演吴(wú )楠则是(🍒)编(biā(🎎)n )剧出身，《疯狂的外星人(⛪)》《满城(🛣)尽带(dài )黄金甲(jiǎ )》都是(🔛)其(qí(🔺) )主要编(biān )剧的作品。

“以(💞)前上(🏇)课就是一个(gè )人的事(🥏)(shì )情，听老师讲课(kè )，听着听(🕊)着有时就容易走神儿，不会(🧣)的(de )也不太敢问老师(shī )，上课(🔌)时经(💄)常当‘透明人’。

”王梓涵(há(👺)n )告诉记(jì )者，“组(zǔ )团”学习后(🐘)4个人(🚆)成了共同体，问(wèn )题都(🐾)要(yà(👷)o )大家讨(tǎo )论着来，根本(🈳)没有(🏔)走神儿的时间，有些以(🥉)前觉(❄)得(dé )很难的(de )题，在大家(👦)互相(🧦)(xiàng )交流讨论中也似乎(🎓)变得(🤞)简单了，“我也(yě )很愿意(🐣)积极加入(rù )到学习中。