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不(bú(🦏) )难(nán )看出(🕞)(chū )，高校“严出”背景下的抢课风(🏏)暴(🐭)并非是政(💠)策被动约束的产物(wù )，正如(rú(😰) )为(👳)了上(shàng )一(📺)门好(hǎo )课(kè )使出(chū )浑身解数(🛋)的(😢)刘欣捷和(〽)曾旭那样，“好好学习、天天向上(🧖)”本就是不(🐤)少(shǎo )同学的(de )愿望。

以往冯(féng )新(xī(🍇)n )广也(yě )尝(🈷)试从企业聘任兼职或专任的教(🚑)师，但他发(👳)现这其中(🥒)的问题也(yě )不少，一是(💨)学(xué )校的(🕗)待(dài )遇和(⬛)企(qǐ )业(yè )相比(bǐ )不具备竞争(🔫)力(🤐)，有的工匠(☕)并不愿意来；二是，如果企业(💙)工(💶)人愿(yuàn )意(🐛)来学(xué )校兼职(zhí )任教，那(nà )如(🌥)何(👏)(hé )协调企(💋)业的工作？企业又是否支持？(🐛)三是时间(💿)问题，一般而言学校的(de )课程设(shè(📲) )计相对(duì(🍕) )比较固(gù )定(dìng )，能(néng )否与企业工(🙊)作的时间(🆙)灵活对接(👧)也是个问题。

“目前来讲(🐾)，老师(shī )现(🎽)在不(bú )能(📲)达到(dào )‘双师(shī )型(xíng )’要(yà(👔)o )求(🚯)(qiú )，那么就(🔔)抽时间去企业锻炼，但不能所(🚧)有(🐡)老师一下(✒)子都去了。

获得(dé )选课情(qíng )报(😶)，不(⛷)(bú )仅靠口(✊)(kǒu )口(kǒu )相传(chuán )，还可以总结成体(🐈)系，广泛传(🗝)阅。

但怎么才算有效的“3年以上企(🚰)业工(gōng )作(🈂)经历(lì )”？“3年以上(shàng )企(qǐ )业工(gō(🥑)ng )作经历”是(🌆)在企业待(🐣)过3年即可，还是要求在技能岗位(🎾)上任职3年(👗)(nián )？孟庆(qìng )国认为(wéi )，关于(yú(🖕) )这(🏨)(zhè )部分(fè(🍴)n )的要求需要有进一步的文件(🎞)来(🍓)细化规定(🗣)，“因为工业、农业、制造业(yè(👫) )等(🦍)每个(gè )相(🗼)关专(zhuān )业之间(jiān )都(dōu )有差(chà )异(👟)，教师的企(🚓)业经历应该与所教专业直接挂(⬆)钩，是能够(🕸)从事那个领域(yù )的实践(jiàn )教学(🦕)，而不是(shì(😧) )在(zài )企业(💭)(yè )待过就行。

他大一上学期“佛(👇)系(🔑)”选修了大(🍙)数据引论这门课，“上课(kè )几乎(🍁)是(🤙)(shì )睡过去(💑)(qù )的(de )，很(hěn )多名词听不懂”。

张宇(👍)彤(🔤)大一就加(🧝)入了院学生会，认识不少学长学(🙄)姐(jiě )，“知(zhī(🆖) )道的信(xìn )息多”让(ràng )她比(bǐ )其他(🏌)同学选课(🏿)更有优势。

不过好在选课系统的(🍖)关闭也并(🌎)不一定意味着(zhe )抢课风(fēng )暴的结(👍)(jié )束。