猪头军师114

在(zài )不少从业者眼(yǎn )里，政(👢)策会导(dǎo )致(🏗)幼儿园(🙇)市场(chǎ(🆒)ng )空间遭到挤压(yā )。

针对很多从业者(📳)担心的(🏑)转型(xí(🤡)ng )后会亏损的问(wèn )题，北京卓华(huá )教(🔅)育集团(😼)执行(há(🔥)ng )总裁卞月曾按(àn )照北京市当前(qiá(🚔)n )的补贴(🐡)标准算(⬇)了(le )一笔账，结论(lùn )是，普惠园是(🍬)(shì )可以达到(🌵)微利(lì(🎧) )的(de )。

古城第二(èr )小学语文老师(🐩)(shī )樊春兰强(🎁)调，作业(🤗)的主体(🖕)应是(shì )学生，家长只(zhī )是配合和辅(🏹)助(zhù )，比(🦆)如帮孩(💤)子(zǐ )挑选照片、打(dǎ )印照片等。

一(⚽)(yī )是对(🥩)作业设(➖)计的意图与价值要(yào )给家长更多(🎍)的(de )指导(🍄)，以期达(🅿)(dá )成共识；二要(yào )对完成这些作(👛)(zuò )业进(🙂)行专业(💱)细(xì )致的指导，以提(tí )升家长(⏩)的家庭(tíng )教(💵)育指导(🎸)能力(lì )；三要根据不(bú )同(tó(🐅)ng )阶层的家庭(♍)(tíng )进行(😸)区别要(🕥)求(qiú )，有可能的条件下还需要学校(🐺)(xiào )能够(🌦)整合社(🖊)会(huì )资源，帮助社(shè )会资源不足的(😚)(de )家庭超(💬)越自身(🏄)(shēn )限制。

转普惠(huì )园或直接影响教(🚎)育质量(😇)

在宫照(🐝)(zhào )伟看来，这是(shì )政策“留了个(gè )口子”。

有类(😲)(lèi )似境(😯)遇的从业(yè )者不在少数。

如果(🧜)会亏，就不(bú(🚒) )打算做(🗿)了。