人生05

多名(míng )幼教行业投资(🎒)人(rén )和从(cóng )业者均认(🚼)为，营(yíng )利园转普惠(♎)园(⛽)之(zhī )后，盈利空间缩(🤰)(suō(🌆) )窄，经营成本降(jiàng )低(🛢)，很有可能导(dǎo )致教育(🔀)品质的下(xià )降。

针对很(📷)多从(cóng )业者担心的(🐭)转(🚁)型(xíng )后会亏损的问(🚓)题，北(běi )京卓华教育集(🥥)团(tuán )执行总裁卞月曾(💱)(céng )按照北京市当前(🚹)(qiá(💨)n )的补贴标准算了(le )一(🚩)笔(🎟)账，结论是(shì )，普惠园(📈)是可以(yǐ )达到微利的(🥉)。

采(cǎi )写/新京报记者 冯(🏩)(féng )琪

卞(biàn )月也称，普(🥃)惠(🙂)园(yuán )达到微利的前(🏖)提(tí )是政府的经费到(🏞)(dào )位，如果补贴不(bú )到(🎷)位，只靠学生(shēng )家长缴(🛵)纳的学费(fèi )，将很难(🕸)覆(🤸)盖成(chéng )本。

对行业内(🏁)部(bù )分幼(yòu )儿园品质(🚰)的质疑(yí )似乎是业界(🧝)共识(shí )。

”北京市教科(🔷)(kē(💥) )院基础教育教学(xué(🧦) )研(🙇)究中心综合实(shí )践(✋)活动教研室主(zhǔ )任梁(🏧)烜举例说，某中学曾经(🐊)布置(zhì )了体验春节(💤)传(🎸)统(tǒng )习俗(sú )的寒假(💹)作业。

同(tóng )时，各学校应(🥒)引(yǐn )导学生利用假期(🌪)(qī )，深入阅读经典(diǎ(🌅)n )，充(🐽)分领略中华(huá )传统(😛)节(🏳)日背后的(de )文化渊源(🀄)。