调色盘

而(🐔)她(🔖)的(de )这种改(gǎi )变源自于(🛫)小(♉)小(💞)姥姥的劝(quàn )说(shuō )和小(xiǎo )小的恐惧。

小小的书写不(bú )好，小小妈忍耐了几次就开始拍桌(zhuō )子，母女俩吵闹了半(🆔)个(🍉)多(💞)小(👸)时(🐀)(shí(🛶) )才(🦋)把作(zuò )业写完。

小小妈(📇)妈(🌭)自(🔶)责(zé )不(bú )已，且也有了更深刻的反思：之所(suǒ )以吼孩子，其实还是在用(yòng )成人(rén )的标准去要求孩子。

“不会有(yǒ(🔽)u )哪(➿)次(🥢)作(👒)(zuò(🧝) )业(🔄)影(🚟)响和改变人生”，把作业(🚆)(yè(🗻) )看成只是学习的诊断手段(duàn )，心(xīn )态就会好一些。

”昭昭妈(mā )说，她也明白“吼”不管用，每次(cì )事后也(yě )后悔自责，但(👁)就(🎇)是(🎹)特(🥟)别(👆)(bié(🛺) )生(🔮)气。

“我最生气的是他的(🛩)态(🎁)(tà(💀)i )度(dù )，这(zhè )不是超纲的题，我讲着他(tā )还不(bú )认真听，一边摆弄着水杯(bēi )，心(xīn )不在焉。

“容易把孩子的好想(xiǎng )法吓(🏰)回(🌷)(huí(⚪) )去(📿)。

鹏(🛏)鹏(👏)去年上初中后(hòu )，她更(gè(⛅)ng )加(👚)注意克制自己。

小小的(de )书写(xiě )不好，小小妈忍耐了几次(cì )就开(kāi )始拍桌子，母女俩吵闹了半个(gè )多小时(shí )才把(👚)作(🍰)业(🚈)写(💖)完(🚓)。