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但学校专(🎶)(zhuā(😎)n )业核心(👌)课程、(😕)进行(háng )核心岗位能(néng )力培养的老师一定(🖖)(dì(🗺)ng )要是‘(🐃)双师型(🥡)’教师，所以教(jiāo )师要进行分类分层(céng )的(🏞)管(🚏)理。

有人(🔧)说“选课(🐃)就像打(dǎ )仗，知己知彼，才(cái )能百战百胜(shè(🚾)ng )”，为了抢到(🤪)一门(mé(🐔)n )心仪的(🔠)课，同学们可谓“八仙(xiān )过海，各显神(😒)通”。

但即便(🆑)准(zhǔn )备(😣)再充分(🍻)，也总有(yǒu )同学会在抢课时惨遭“滑铁卢(lú(🏯) )”。

应(🚗)聘职教(➡)教师(shī(🚷) )更难了

以往(wǎng )冯新广也尝试从企(qǐ )业聘(🛰)任(💋)兼职或(🍸)专任(rè(💪)n )的教师，但(dàn )他发现这其中的问(wèn )题也不(💽)少，一是学(🏐)校的待(🤭)遇和(hé )企业相比不具备竞(jìng )争力，有的(de )工(😼)匠并不愿(🎡)意来；(👮)二是，如(📕)果企业工人愿意来学(xué )校兼职任教，那如(rú(🕰) )何协调(🐏)企业(yè(🚏) )的工作？企业又是(shì )否支持？三是时间(👥)问(🍉)题，一般(💄)(bān )而言(🤑)学校的课程设(shè )计相对比较(jiào )固定，能否(🛹)与(🎙)企业(yè(🕒) )工作的(🌡)时间灵活对(duì )接也是个问(wèn )题。

而就在这(🙀)一新(xīn )闻(🐊)的余温(💅)尚存之时，又有媒体(tǐ )曝出英国科学家成(🗳)(chéng )功地“反(🚅)其(qí )道(💒)而行之(😒)”——通(tōng )过给癌细胞增加营养物质的方(fā(🖍)ng )式来抗(🐵)癌。

切实(💗)加(jiā )强学习过程(chéng )考核，加大过程考(kǎo )核(🌁)成(🏗)绩在课(🈷)程总成(🤐)绩中的比重(chóng )，严格考试纪律、严把毕业(⬆)出(♈)口关，坚(⏳)决取消(🍜)“清考”制度。

而就(jiù )在这一新闻(wén )的余温尚(🧐)存之时，又(⛏)有媒体(🔮)曝出英国科学家成功(gōng )地“反其道而行之(🍙)(zhī )”——通(💳)过(guò )给(🎎)癌细胞(🆙)增加营养(yǎng )物质的方式来抗癌。