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一想那些坐(🏄)在自习室的清(🌶)(qīng )晨到(dào )傍晚，想到凌晨两点(diǎn )站在(zài )走廊里背专业课的孤(gū )独，张婉琳再次变得哽咽(yān )，“我替他替我自己都感(🧒)(gǎn )到难(nán )过”。

提(🍹)起当初被调(dià(♿)o )剂的(de )过程，如今(📶)的人民大学博(👚)(bó )士生薛明仍(🏖)觉得那是段很(🛐)(hěn )痛苦的回忆(💖)。

当时一筹莫(🕌)(mò(🦓) )展的黄昭平(🍧)找(😋)到了黄超。

(📅)边(🐷)有一位已是(🎌)“二(🐁)战”的学长，今(⚾)年(⛅)的成绩居然(👽)(rán )比去(qù )年还低，她完全不敢(gǎn )想这(zhè )位学长要承受多大的(de )痛苦(kǔ )。

是否“二战”也还(hái )是需(xū )要考生权衡自身就(🦃)业(yè )与发(fā )展(➡)对研究生学位(🦏)与学校学(xué )习(😢)专业知识的迫(⏩)切程度。

作为过(🕘)来人，他认为考(🌮)生(shēng )可以给自(👺)己一个3年的(🚊)周(🏦)期(qī )，对非常(🥞)喜(〽)欢的专业或(✋)者(🌃)(zhě )学校，值得(🚘)付(🗾)出时间和努(🐇)(nǔ(😒) )力达(dá )到目(👊)标，而“如果仅(jǐn )是为(wéi )了提升学历，就不一(yī )定非(fēi )要坚持，毕竟目前就(jiù )业形(xíng )势并不乐观，硕士毕(bì )业和(hé )本(👠)科毕业的竞争(➕)优势(shì )相差(chà(🚒) )也没那么明显(🤗)”。

只有加(jiā )强社(🔣)会心理服务体(💐)系建设(shè )，充分(👔)利用心理学研(🌓)究成(chéng )果，预测(👭)、引导和改(😐)善(🚒)个(gè )体、群(🏮)体(🚾)、社会的情(🕸)感(🍒)和(hé )行为，才(🕙)能(💃)提高国民心(💮)理(lǐ )素质(zhì )，促进国民心理健康(kāng )，提(tí )升国家凝聚力。

调查(chá )发现(xiàn )科技工作者存在丰富(fù )的心(xīn )理健康服务(⬛)需求，但(dàn )同时(🔙)(shí )在寻求服务(🤣)方面存在(zài )着(🚈)外(wài )部与内部(🕰)困难。

”黄超表(biǎ(🈵)o )示，能够为群众(🚖)和涉农（林）(🚂)企业做点事，解(🦏)决他(tā )们的(🧡)实(😅)际困难和问(🈲)题(🥖)，感(gǎn )到特别(🚬)有(🦋)价值、有意(🚘)义(㊙)。