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Brien妈妈坦(🚕)诚，作(🆖)(zuò )为(💞)新来的移民(mín )，孩子在课堂(táng )上听不(🚸)懂英(🦋)文(wén )，因此捣乱班(bān )级导致刚上学没(🔽)(méi )多(👓)久就(🃏)被开除(chú )。

这种让补课(kè )老师感(♿)到无(🕕)聊(liá(💙)o )打哈欠的教育(yù )方式，却培养(yǎng )Brien在一(📂)年内(😤)辩论战胜英文为母语(yǔ )的本土学生(🚛)。

该白(🧑)皮书(📖)数据(jù )显示，中国家(jiā )长对于小(➰)学阶(🤘)(jiē )段(👳)留学的意向(xiàng )达27%，中学阶段为(wé(🕯)i )29%，高中(😺)阶段(🚎)为(wéi )24%。

对重视教育(yù )的华人家庭来(lá(🏸)i )说，利(🎫)用课余(yú )周末时间补习(xí )充电已是(🥄)必不(🕸)(bú )可(🛤)缺的手段。

圣(shèng )盖博谷聚居不(bú(😴) )同族(⭐)裔的(🐠)新移(yí )民，这里包容(róng )和欢迎着多元(🌜)(yuán )文(🤐)化，但新移(yí )民们依然不得不面对融(🦁)入新(⤴)生(shēng )活方式和改变(biàn )语言习惯的困(📅)(kùn )难(❇)。

他们(💬)对这(zhè )种生活环境不(bú )是很理(🥟)解，处(🆙)(chù )于(🐧)一种恐惧和渴望知道的状态(tài )。

正陪(🛥)着女(🌷)儿(ér )在新西兰一所(suǒ )小学插班上学(🏉)(xué )的(🐃)王芸(🍐)(化名)告(gào )诉笔者：“我(wǒ )1年前替(⛺)女儿(🏯)找好(🥅)(hǎo )了学校，想利(lì )用寒假，让他(tā )们插(🛠)班上(🌆)一段(duàn )，一是感受不(bú )同的教学氛围(🥨)(wéi )，二(😜)是学习语言。

”顾女士结(jié )合自身经历(🚷)说(shuō(🍺) )，“我在(💬)图书(shū )馆做了很多年(nián )义工，实(👴)验发(🤾)(fā )现(🕌)这些图书能(néng )培养他们内聚力。

为了(🎁)帮助(🐓)部(bù )分生活困难群(qún )众改造危房，他(🤼)争取(🥫)到项(🤔)目(mù )补贴，还找来(lái )施工队，对全(💨)(quán )村(👷)50多处(🖐)危房、院(yuàn )坝翻修改造。