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作为(🈁)互联网的原住民，学生借由智能(néng )手机可便捷地(dì )获取各类资讯(xùn )。

教(🕥)育之(📅)难(nán )，难(♈)在潜(🗝)移默化(🍧)、润物无声(🛸)。

优化升(shēng )级(🙎)信访办理系(🔔)(xì )统

正是因(🦍)为看(kàn )到了(🛌)智能手机(jī )带来的“另一(yī )面”，去年(nián )8月，教育部等8部门联合(hé )印发关于(📒)《综(zō(🕸)ng )合防控(⛽)儿童(🦃)青(qīng )少(👠)年近视实施(🤣)(shī )方案》的通(🙉)知(zhī )，明确要(✏)求(qiú )“严禁学(🤶)生将个人手机、平板电脑等(děng )电子产品带入(rù )课堂，带入学(xué )校的要(🏍)进行(🍍)统(tǒng )一(🌴)保管(🌈)”。

为(wéi )提(🐯)高信件处理(🛷)效率和跟踪(👣)督办力度(dù(🏈) )，第十检察厅(🧟)(tīng )提出整改建议(yì )：对现在运行(háng )的网上信访办(bàn )理系统进行(háng )优(🍬)化升级改造(📢)，独立(⛔)于(yú )统(🦕)一业(👺)务应用(❓)(yòng )系统，实现(💈)上(shàng )下级控(🥌)申系统(tǒng )的(🎭)互联互通，以(🍷)及网上办(bàn )理、监督等功能。

群众直言“意外的(de )惊喜”

同时，积极使用各种(😍)(zhǒng )互(➿)联网平(➕)台和(🗽)(hé )应用(🛅)程序进(jìn )行(🤠)(háng )教学组织(🈺)与教学反馈(🔑)，主动引导学(✨)(xué )生的碎片化学(xué )习并给予学生(shēng )更多的个性化(huà )关注，将学生(shēng )的(📺)注意力从(có(🧛)ng )网络(🚕)上不健(🖲)康的内容中(🕥)(zhōng )“抢”回来。

另(🗽)一方面，家(jiā(📲) )长应身体力(👾)行(háng )，既要做(🚣)合理(lǐ )、适度使用(yòng )智能手机的垂范者，也(yě )要在家庭教育(yù )中多陪(⬇)伴、(💅)不(bú )缺(👷)位，做(🍊)孩子(zǐ(📘) )心理健康发(🤐)展(zhǎn )与性格(🔂)养成(chéng )的(de )良(🤓)师益友。