喜爱夜蒲2陈柏宇

面对(✍)各类(🦀)问(🌤)题，孩子们组成一(yī )个学(xué )习的整体，全程(⛲)(ché(🏩)ng )充分(fè(🌡)n )参与，在平等沟通中，锻炼着自(zì )己的(⏸)(de )思维(📟)，也(🔌)提升了(le )团队合作的意识与能力。

这个小(xiǎo )组(🕕)，4名同(🅱)(tó(🐝)ng )学趴在课桌上头(tóu )对头地看着任务单，七手(🌗)八脚(📄)地(🌖)(dì )标注(zhù )出地(dì )图和文字上的关(guān )键信息(🧝)：“8点(🔦)半(🍜)开门”、“周一(yī )闭馆(guǎn )”、“是拍夜景的好(hǎo )地(✒)方”、(🎎)“门(🥂)票30元”……那个小(xiǎo )组，已经有心急的(🌄)同(tó(🆖)ng )学(🤑)开(kāi )始(😦)执笔规划第一站：“先去(qù )国家(jiā )博(🚜)物(wù(🎴) )馆(⛑)，免费的！”立即被边上的同学拦住：“不成(chéng )，你(🤞)(nǐ )看(🚸)，这(🍋)写着周一闭馆(guǎn )，去不了！”每个小组各自为战(📙)(zhàn )，组(🚲)(zǔ(🐭) )里的(de )4名学生七嘴八舌(shé )地讨论着，整个教室(🔋)中没(🤙)有(🏔)一个(gè )学生(shēng )游离在讨论之外。

这(zhè )个小组(🖐)，4名同(🤤)学(💾)趴在课桌上头对(duì )头地(dì )看着任务(🎸)单，七(🏟)(qī(🕰) )手八(bā(🏀) )脚地标注出地图和文字上的(de )关键(jià(✉)n )信息(🎂)(xī(🔐) )：“8点半开门”、“周一闭馆”、“是拍夜景的(de )好地(😯)(dì )方(🍼)”、(😯)“门票30元”……那个小组，已经有心急的同学(xué(🌤) )开始(♍)(shǐ(🕸) )执笔(bǐ )规划第一站：“先去国家博物馆，免费(🥍)的！”立(🥊)(lì(🙉) )即被(bèi )边上的同学拦住：“不成，你看，这写着(🚵)周一(🐠)闭(👯)馆，去不(bú )了！”每个小组(zǔ )各自(zì )为战(🌊)，组里(👥)的(😁)4名学生(🕵)七嘴八(bā )舌地(dì )讨论(lùn )着，整个教室(🍵)中(zhō(👖)ng )没(🚰)有一个学生游离在讨论之外。

该技(jì )术首(shǒ(👂)u )创屏(💸)下(🎴)摄像头技(jì )术，并采用区别于三星通孔方案(💗)(àn )且(🌈)难(🚋)(nán )度更(gèng )大的“盲孔”方(fāng )案，在LCD屏上不打孔，比(🐎)通孔(🏖)的(🍥)可(kě )靠性(xìng )更高；孔径更小，整(zhěng )个屏幕达(♏)到极(🦊)致(⏫)全面屏视觉，是(shì )目前(qián )的极限方案(🥃)。

据(jù(🐩) )悉(📋)，这种“学习共同体”模式也(yě )在北(běi )京市(shì )和(🔜)其他(🅰)省(🌻)市的多(duō )所中小学校开展着，一场教育改(gǎ(🌪)i )革正(🐏)(zhè(😧)ng )在静(jìng )悄悄地到来。

学(xué )习共同体的本质是(🎮)：强(🦉)调(🥗)整体的(de )参与(yǔ )、平等、沟通、合作(zuò )。