当我飞奔向你

他们不再大部(🗾)(bù )分时(🍡)间背着手“听”，而是开始(😵)(shǐ )更多(🏍)地去“说”，去积极与(yǔ )其(🛐)他同学(🙉)分享自(zì )己努力探究(🆖)的成果(🥨)，学习效(xiào )率非常高，而且(qiě )在(🐅)(zài )同(🍣)学关系上也(yě )有了很好(🆙)维护(🤧)。

学习共同体(tǐ )的本质是(🌰)：强调(diào )整(zhěng )体的参与、平(🐽)(píng )等、(🚕)沟通、合作。

需要让学(✅)(xué )生看(⛪)黑板的时候(hòu )，会让学(🎎)生整个(♊)(gè )身体面向黑(hēi )板，不(💾)会允许(🌦)孩(hái )子扭着坐，而且(qiě(🐖) )小组内(💕)部位置会(huì )频繁轮换(😅)，配合各(🔌)个小组间(jiān )的大轮换(🐭)，不会(huì(✂) )影响孩子的坐姿和视力。

需(xū(👥) )要让(🈴)学生看黑板(bǎn )的(de )时候，会(🍩)让学(🚰)(xué )生整个身体面向黑板(🦕)，不会(huì )允许孩子扭着坐(zuò )，而(✖)且小组(🥢)内部(bù )位置会频繁(fá(😡)n )轮换，配(➡)合各个(gè )小组间的大(🍂)轮换(huà(😓)n )，不会影响孩子(zǐ )的坐(🗝)姿和视(🍮)(shì )力。

这个小组，4名同学(🏂)趴在课(🎅)桌(zhuō )上头对头地看着(🍹)(zhe )任务单(📗)，七(qī )手八脚地标注出(🏦)(chū )地图(🚴)和文字上的(de )关键信息：“8点半(🍈)开门(🥨)”、“周一闭馆”、“是拍夜景(🤨)的好(🔬)(hǎo )地方”、“门票30元”……那(🏻)(nà )个小组，已经有(yǒu )心(xīn )急的(😠)同学开(🥚)始(shǐ )执笔规划第(dì )一(🗓)站：“先(🛩)去国(guó )家博物馆，免费(⛽)(fèi )的！”立(🛍)即被边(biān )上的同学拦(🛣)(lán )住：(⏺)“不成，你(nǐ )看，这写着周(🌪)一(yī )闭(🧐)馆，去不了！”每个小组(zǔ(😠) )各自为(🤤)战，组里(lǐ )的4名学生七嘴八(bā(🦏) )舌地讨论着，整个教室中没(mé(🐄)i )有一(🍣)个学生游离(lí )在(zài )讨论(🔉)之外(🌐)。

该(gāi )技术首创屏下摄像(👔)头技术，并采用区别于三(sān )星(🌓)通孔方(✔)案且难(nán )度更大的“盲(🕘)孔”方案(🔱)，在(zài )LCD屏上不打孔，比(bǐ(👍) )通孔的(📭)可靠性更(gèng )高；孔径(👛)更(gèng )小(🐸)，整个屏幕达(dá )到极致(🏝)全面屏(🔇)视(shì )觉，是目前的极(jí(🚹) )限方案(🐡)。

从(cóng )五年级开始就进(jìn )入这(🤲)种学习模式(shì )的王梓涵，对这(🚞)种新(🔱)的上课(kè )方式非常喜欢(📶)。

在(zà(💐)i )北京市十八中(zhōng )附属实(🥇)验小学，从二年级到(dào )六年级(👌)，所有教(🌫)(jiāo )室里的座位都变(bià(🔩)n )成了4人(🤗)围坐(zuò )。