狂狮怒吼

”十八中附小教学副主任(rèn )陈辉告诉记者，从2017年十(shí )八中附小就开始探索“学习共同体”模式，教(jiā(♈)o )室空间结(❗)构变化是(👩)第(🔃)一(yī )步(🎌)，每(😥)位班主(🃏)任(🃏)都克服(🐅)(fú(🎣) )了很大(🐠)困(🐲)难，在自(🐝)己班(bān )里(⛲)“排兵布阵(🔏)”，桌椅(yǐ )码(🐐)放采(cǎi )用(🐶)4人对坐或(🏦)“飞(fēi )机形(♓)”模式，取代以前(qián )插秧式(shì )“排排坐”的形式。

课(kè )桌椅摆放的变化，带来(lái )课堂学习氛围的变化，而最有感触的就是学生(shēng )们。

本报记者 孙颖 文并(bìng )摄

他们不再大部分时间(jiān )背(🏇)着手“听”，而(🐷)是开(kāi )始(🍱)更多地去(🙈)“说(🕳)”，去(qù )积(🔨)极(🔸)与其他(🌮)同(❔)学分享(🦉)自(🍲)(zì )己努(🌍)力(🏌)探究的(🤦)成果，学(xué(🌮) )习效率(lǜ(💯) )非常高，而(🚾)且在(zài )同(🔲)学关(guān )系(🌆)上也有了很好(hǎo )维护。

”而要说“刚才那个同(tóng )学讲得好有趣，我们再(zài )听他说一遍好不好？”“刚刚那位同学说的是(shì )什么意思，你能用你的(de )话说一下吗？”要更多(duō )地使用类似(🖨)“你的想法(🍫)(fǎ )从哪里(🧢)来”、“接着(🏜)上(🎙)(shàng )面同(😱)学(🍄)继续谈(🛀)谈(❎)你的想(🏉)(xiǎ(😔)ng )法”之类(🐇)的(🎵)表达方(🎺)式，帮助学(🦏)(xué )生把学(🔰)到的知识(⬅)(shí )串联起(🏐)(qǐ )来，让学(🚪)生把自(zì )己和其(qí )他同伴联结起来。

率先(xiān )将“学习共同体”构想(xiǎng )引入教育改革实践的国(guó )际著名教育专家佐藤学(xué )教授，在走进十八中进(jìn )行观摩时表示，在“学(xué )习共同体”的模式(🐃)下，学生和(👠)教师都能(📇)感(🌹)受到(dà(🐋)o )一(🏐)种强大(🥕)的(🌴)安全感(💠)，这(🏈)(zhè )种安(🈲)全(😛)感让学(📕)生敢于发(💬)(fā )表自己(♈)的看法。

2018年(🚻)，中(zhōng )国深(⛏)化(huà )增值(🗞)税改革。

展(zhǎn )示完自(zì )己的方案，还得“邀请(qǐng )”其他小组的同学对自(zì )己的方案进行评价。