猛鬼故事

陈辉说，比如学(xué )生说(⏹)话声音小，老师不能(néng )说(🥌)“你说得(dé )太小声了，我没(🥃)听清楚。

这节课的主(zhǔ )题(🤡)是“北京一日游”，主(zhǔ )要教(🔊)学任务(wù )是让学生们根(😬)据给出的各(gè )类图文信(🐩)息(xī )，给一位来北京游玩(🚭)的孩(hái )子设计一日(rì )游(🦅)线路，门票花费不能超(chā(💸)o )过50元。

“把(🛬)(bǎ )课堂还给学生(🥢)，以学习(🗓)者(zhě )为中心完成(🎞)(chéng )学习(💊)任务。

课堂，不再仅(jǐn )仅是(🚌)接受知识的场所，更(gèng )是(📗)孩子们探(tàn )究知识、运(👏)用知识的舞台(tái )。

让每个(🖊)学(xué )生都变成

这个小组(🤔)，4名同(tóng )学趴在课桌(zhuō )上(🕰)头对头地看着任务单，七(🕗)手八脚地(dì )标注出地图(💈)和文字上的关(guān )键信息(🍉)：“8点半开门”、“周一闭馆(🥘)(guǎn )”、“是(🕉)拍(pāi )夜景的好地(😩)方”、“门(🚷)票(piào )30元”……那(nà(🛁) )个小组(🐡)，已经有心急的同(tóng )学开(🤬)始执笔规划第一站：“先(🍍)去国家(jiā )博物馆，免费的(🥝)！”立即(jí )被边上的同(tóng )学(📆)拦住：“不成，你看，这写着(👧)周一(yī )闭馆，去不了！”每个(🏆)小(xiǎo )组各自为战(zhàn )，组里(🔮)的4名学生七嘴八舌(shé )地(⚽)讨论着，整个教室中没有(➖)一个学生(shēng )游离在讨论(🌃)(lùn )之外。

“以前上课是老师(💑)(shī )要讲(🔲)三四十(shí )分钟，现(🛎)在老师(🥌)最多也就(jiù )讲十几分钟(🍍)。

开学第一周，本报记者(zhě(😜) )在六年级2班“观摩”了一(yī(👝) )堂特别“热(rè )烈”的语文课(🛸)。

“把课堂(táng )还给学生，以学(🐅)习者为中心完成学习(xí(💅) )任务。

要敢(gǎn )于将课堂还(🥔)给学生，积极(jí )地创设情(🗾)境(jìng )和设计挑战性课题(🦋)，努力(lì )激发学生的(de )探究(🤬)欲和学习欲，让学生(shēng )自(🔬)发地参(🎋)与(yǔ )到学习中来(😠)，让每个(🗨)学生(shēng )都变成学(🥎)习的主(🔗)人。