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事(shì )实也确实如(rú(🌆) )此，过去两(liǎng )年，西湖大学收(🎆)到了(le )来自世界各(gè )地6000多份(👹)申(🚨)请(qǐng )，择优聘用(🤰)了近百位(wè(🐥)i )世界级科学(xué(🌃) )家，80%以上是中(🚟)国自己培养、输送(sòng )出去(🐮)的优质(zhì )学子。

朝美缺乏互(🥡)信(xìn )的根源，来(lái )自朝鲜半(🔧)岛(dǎo )迄今一直存(📮)在的两种(💄)(zhǒ(🕛)ng )不正常状态(tà(🍛)i )：一是朝鲜(👴)半岛迄今依然(🖊)处于战(zhàn )争(🆑)状态，1953年(nián )签署停战协定至(😀)今，直接有关各(gè )方尚未谈(🏤)判(pàn )建立一个可以取代“临(🐕)时(🚓)停战”安排的永(➿)久(jiǔ )和平(🏊)机(🎾)制；二是朝鲜(🍏)(xiān )半岛迄今(🌏)依(yī )然处于冷战状态，半岛(🍊)和平一直(zhí )建立在“相(xiàng )互(📂)威慑平衡”乃至“相互核威慑(🖥)(shè )平衡”基础(chǔ )上(👩)。

习近平总(🈶)书(🤺)记曾(céng )多次举(🚶)战国(guó )赵括(🛁)纸上谈兵、两(🍋)晋学士虚谈(🎚)废(fèi )务的例子，就是警示领(🍝)导干部要(yào )加强实践锻(duà(🗼)n )炼、真刀真(zhēn )枪打拼。

推动(🐜)这(🍋)种变(biàn )化的主(🦖)要驱(qū )动(📧)因(🔵)素，是致力于实(💕)现朝鲜半岛(👢)(dǎo )无核化，而(ér )决定这种变(🏖)化结果的(de )，是建立怎(zěn )样的(🌆)朝鲜半(bàn )岛永久和平机制(🔫)。

在(zài )开展“五消(xiā(📎)o )除”工作中(🦏)(zhō(🎲)ng )，西藏坚持“因地(🎯)制(zhì )宜、适(🐙)地适(shì )树”原则(🗾)，按照“宜林则(🐍)林、宜(yí )灌则灌、宜(yí )果(🎈)则果”的要求，合(hé )理选择树(🥊)种(zhǒng )，各地（市(shì )）结合区(🦓)域(🐜)特点开展(zhǎn )消(🖥)除工作。

能(👾)否(📮)敢于负责、勇(🏜)于担当，最能(🍲)(néng )看出一个干(gàn )部的党性(🤰)和作风。