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“目前来讲(jiǎng )，老师现在不(bú )能达到‘双师(🏜)(shī )型’要(🖲)求(🍵)，那么就抽(😣)时(😣)间去企业(🤥)锻(🏗)炼(liàn )，但不能(💾)所(suǒ )有老师(🍇)一下子都去(🐩)了。

“我们现在(🔑)恰(qià )恰缺乏(🌈)有实践经验(⛔)、技术(shù )能(🥐)力强的企(qǐ(🤢) )业工人师傅(🦇)，下一步可能(🗾)(néng )在这一块(📧)上(shàng )要有重(🍑)要突破，那就是(shì )突(tū )出能力导向(xiàng )，不唯学历凭能力，主(zhǔ )要(yào )看他的技术(shù )水平、业务水平行不行(háng )，这可能是学(🦓)(xué )校将来(🛒)的(🛺)一个(gè )导(🚽)向(👀)”。

方(fāng )案提(🌌)出(🐥)，“2020年起基本不(🏖)再(zài )从应届(🛏)毕业(yè )生中(❎)招聘”，在刘明(🥂)生看(kàn )来，这(🎰)对师(shī )范院(🎹)校应届毕业(🍾)生的个人(ré(🍡)n )成长规划、(😷)实践能力等(🐥)方面都有了(🧖)更(gèng )高的要(🛢)求，相比原来从院校直接到(dào )院(yuàn )校，是更难(nán )了。

”刘明生认为，“双(shuāng )师型”教师(shī )队伍建设的关键是“校(xiào )企(qǐ )共建”，所(🌇)以(🚆)“教师培养(🌹)(yǎ(💄)ng )培训基地(🍣)”的(📱)建设和校企(💰)深度合作共(🕡)(gòng )育，对建设(🦉)(shè )一支政治(🐴)素质好、业(🔺)务水(shuǐ )平高(🤭)、实践(jiàn )能(🕥)力强的“双师(🧛)型”教师(shī )队(🎊)伍来说就(jiù(🐦) )尤为重要。

张(❣)宇彤大一就(🎩)(jiù )加入了院学(xué )生会，认识不少学长学(xué )姐(jiě )，“知道的(de )信息多”让她比其他同(tóng )学(xué )选课更有优(yōu )势。

“当然，不一定所(suǒ )有(yǒu )老师(🦉)都(🕒)是‘双师(🐱)型(🐞)’教师(shī(⛔) )，这(🔂)在目前(qián )不(😜)现实，也不需(📴)要。

”在(zài )冯新(👾)广看来(lái )，在(🖖)过渡阶段，双(🎴)师结构(gòu )的(🈂)教学团队(duì(🍟) )可能更为实(🚐)际一些，即由(💰)(yóu )一部分理(❄)论(lùn )教学能(🧚)力较高的老(🏈)师和(hé )一(yī )部分具有实(shí )践经验的老师共同构成(chéng )，强调团队的(de )协同互补。