夏威夷少年

“有(yǒu )的家长(zhǎng )会给孩(💢)(há(🏧)i )子留些(xiē )作业，在这个(gè(🛣) )时(🔄)间就(jiù )可以在(zài )这完成(🚍)，也(📧)会带孩子画画，维持教室的(🍆)秩序。

“老人回老家的时候，5点(🎏)半校内托管(guǎn )班放学(xué )，我(👊)们(♒)(men )也无法(fǎ )去接。

“因为(wéi )孩(🔉)子(🔳)年(nián )龄尚小(xiǎo )，长时(shí )间(♑)待(🚾)在教室中，会对孩子的身(🤩)心(⏺)健康有所影响。

在一次家长(🎖)会中，班主任曾向家长(zhǎng )建(👿)议，家里如(rú )果有条(tiáo )件最(⛔)好(🧜)(hǎo )在放学(xué )后将孩(hái )子(📬)接(✳)到(dào )家中。

” 霍先生发现，孩(😫)子(🔍)所在校内托管班中的孩子(❇)数量在不断减少。

“接到的时(🏵)候，孩子总是(shì )嚷着饿(è )了(🏔)。

报(💂)(bào )告表示(shì )：“在(zài )像美(📰)国(🕌)(guó )东部与(yǔ )澳大利(lì )亚(🎤)南(🔜)部(bù )等人口密集的地区(💛)，过(🙎)去20年鲨鱼攻击率增长1倍，但(💱)整体风险仍相对较低，应持(🏆)续监(jiān )测这些(xiē )地区。

反正(💝)都(🌜)(dōu )要去‘小饭桌(zhuō )’，还(🙂)(há(⚽)i )不如一(yī )下直接(jiē )过去(🛄)了(🕝)，也不用想着二次托管的(☔)事(😪)儿了。

在与家长的交流中，一(🐊)些家长同样有类似(sì )的担(🖼)忧(📯)(yōu )。