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去年“十(🏐)一(yī )”黄金周，小小妈带着小(xiǎo )小(xiǎo )回姥姥家(🐡)度假。

但十几(🚯)(jǐ )天后，在小(🚼)小用App复习英(🍧)语、对(duì )一个内容几次都(🈺)没有回(huí )答(👽)(dá )正确时，她(🏐)又忍不住爆(🕌)(bào )发(fā )了，“瞎(🧐)戳什么，怎么(me )那(nà )么笨呢。

对孩子(🏽)以外的(de )人都(🤝)能温和有礼(📻)，一碰到(dào )孩(🌷)子(zǐ )学习，就(🈴)分裂出一个暴(🙆)(bào )躁(zào )、偏(🔱)执的自我。

在(🔺)小小(xiǎo )去(qù(😛) )别屋玩玩具(💞)时，当了一(yī )辈(bèi )子小学老师的小小姥姥(lǎ(😐)o )把小小妈叫(🤷)到了厨房，让(👚)(ràng )她反(fǎn )思(💠)自己小时候有没有被这(zhè(➿) )么吼过，这么(🎠)吼孩子是(shì(🎧) )否(fǒu )有正面(🆓)影响。

开学后(🌅)仅(jǐn )一(yī )周，用光吼叫“配额”

鹏(pé(🕒)ng )鹏把妈妈的(🏖)“吼”定义(yì )为(🎩)“情绪崩溃”。

立(🌲)“戒(jiè )吼”目标(🎣)，一边戒一边犯(🐃)

“不(bú )会有哪(🍂)次作业影响(🤨)和改(gǎi )变(bià(😙)n )人生”，把作业(🔶)看成只(zhī )是(shì )学习的诊断手段，心态(tài )就会(🅾)好一些。

本来(🏻)有点思(sī )路(✂)和(hé )状态，一(🎰)喊我就蒙了，越(yuè )喊越不想(🤾)做，越觉得学(💤)(xué )习(xí )没有(➡)意思。