林师傅在首尔插曲

只是买一堆(📄)书的(⚫)话(huà )，对其阅读能(néng )力的提(tí )升作用(📗)不大(📔)，陪伴(👣)和互动才是关键(jiàn )。

假如孩子对(👶)(duì )阅(🛰)读一(🚉)点兴趣也没有(yǒu )，家长又要如(rú )何培(👤)养他(✅)们的兴趣呢(ne )？对此，本书(shū )也提出(chū(🎗) )了不(🦋)少建(📕)议。

其中主要讲解了家长(zhǎng )应该(⬇)如何(✍)给孩(🧙)(hái )子提供高质量的陪伴(bàn )、如(🍌)何控(🛀)制自(📗)(zì )己的情绪、如何面对(duì )孩子的攀(😟)比心(🌺)(xīn )理、如(rú )何提高孩子的(de )安全意识(🐗)等。

最(🚎)后，魏(😇)教授还强调(diào )，千万不要用奖励(👎)的(de )方(🍒)式去(📿)“鼓励(lì )”孩子阅读，而是要(yào )为他们建(🖖)立起(🤥)(qǐ )一种认知：阅读是日(rì )常生活的(💁)一部(🎰)(bù )分(🤯)，而(ér )且有趣。

(《魏(wèi )坤琳的科学养(👴)育宝(🐼)典(diǎ(👾)n )》，魏坤林著(zhe )，中信出版集团)

此外(wà(🎬)i )，可以(🎎)利用(🤳)读(dú )书场景，把阅读变成(chéng )游戏——(🔝)试着(🗣)(zhe )把书合(hé )起来，跟孩子(zǐ )比赛猜猜下(⛳)面(mià(🔓)n )的故(✖)事(shì )情节，这样不(bú )仅能让孩子(😾)们喜(🧚)欢上(👁)(shàng )阅读，还可以(yǐ )提高他们的智商。

遗(🚌)(yí )憾(🎒)的是，在这(zhè )之后国漫并未再出现(xià(🗄)n )过类(🅱)似的作品(pǐn )，也可(kě )以说在“治愈(yù )系(🔃)”领域(🕙)是相(💔)对空白(bái )的。

3月12日电 据(jù )《澳门日(😈)报》报(〰)道，澳(🖋)门治安警察(chá )局自2018年3月，试行前线(xià(👱)n )人员(🥑)配备随身(shēn )摄录机(jī )，至今将满一(yī(🛒) )年。

假(📗)如孩(🍐)子对阅读(dú )一点兴趣也没(méi )有(🐰)，家长(🛄)又要(📻)如何培(péi )养他们的兴趣(qù )呢？对此(🦈)，本书(🎉)也提(tí )出了不少建议(yì )。