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且随着孩子年(niá(👪)n )级的增(zēng )长，她也逐(🧥)渐(jiàn )接受了(🛄)现实，“孩子(zǐ )到底是(✉)不是那块料(🤰)，到三、(🕙)四年级(jí )时(🔣)就能(néng )看个七八成(🍧)了(le )。

在孙宏艳(⏩)看来，“吼叫式”辅导(dǎ(🙆)o )作业“有百害而无一(👯)(yī )利”，对孩子(💣)的行为(wéi )、情绪、(🎇)心理、精神(🐞)(shén )等都会带来负(fù(🈯) )面影响(xiǎng )。

面对经常(🍩)“吼”自己的妈(👅)妈，孩(hái )子心里也有(🔠)想法。

首(shǒu )先(🎼)，最根本的(de )是家长(zhǎ(➿)ng )要转变对作业(yè )的(🥘)认知观念。

虽(👩)然最(zuì )终小小的害(🛤)怕还是被(bè(⏪)i )妈妈的安慰消(xiāo )解(🐯)了，但从那之后小(xiǎ(🐙)o )小拒绝再使(🤠)用那个App，之前喜欢英(⛔)语的她也(yě )失去了(🌂)学习兴(xìng )趣(➰)。

而她的这种改变(bià(🐗)n )源自于小小(🖤)姥姥的劝(quàn )说和小(✅)小的恐(kǒng )惧。

”情绪上(🚃)，家长(zhǎng )的吼(🚉)叫可能造成孩子(zǐ(🔖) )焦虑、胆小(🐏)、抑郁、晚上睡觉(😙)不踏(tà )实等；心理(🏡)方面，长(zhǎng )期(🌤)“吼叫”将降低孩(hái )子(Ⓜ)自信，厌恶学(🥄)习。