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但新入(👆)职(🎢)(zhí(🚸) )的(👥)教师(shī )要求有3年企业工作的经(jīng )历，“是不是就这3年就足够呢(ne )？就(💓)是(💷)(shì(🆚) )‘(🏚)双(👾)师型’教师了呢？我们要(yào )面向企(qǐ )业一线培养技能人才，而生(📷)产(🤼)(chǎ(🤯)n )一(🥨)线的新技术、新工艺(yì )、新技(jì )能是不断更新(🚽)升级的，老师(shī )们(men )要(🛹)到(🏏)生(🛐)产(👃)一线才能学习、掌握(wò )，所以(yǐ )学校和企业建立(📢)一种动(dòng )态的双(shuā(🌨)ng )向(🍧)交(📄)流(😉)机制很有必要，而且不(bú )可替代，这是职业教育(yù )保证质(zhì )量的根(👂)本(🥚)所(🏾)在(🉑)。

什(➿)么样(yàng )的课是(shì )好课？受访的不少同学都表示(shì )，抢课(kè )的第一(🗣)原(🥔)则(🆙)是(💅)“从需求(qiú )出发”，而明确需求往往是建(jiàn )立在广(guǎ(🤚)ng )泛了解课程内容的(🅿)基(🌫)础(❓)(chǔ(🌘) )上。

应(yīng )聘职教教师更难了

“当然，不(bú )一定所(suǒ )有(🛑)老师都是‘双师型(🎏)’(🔨)教(🎲)师(🕺)，这在目前不现实，也不(bú )需要。

但新入职的教师要求有(yǒu )3年企业(yè(🏯) )工(🍅)作(😷)的(🔀)经(🌆)历，“是不是(shì )就这3年(nián )就足够呢？就是‘双师型’教(jiāo )师了呢(ne )？(🏈)我(👜)们(🕴)要(🧥)面向企业一线(xiàn )培养技(jì )能人才，而生产一线的(⛵)(de )新技术(shù )、新工艺(🗻)、(🛍)新(🛒)技(🚞)能是不(bú )断更新(xīn )升级的，老师们要到生产一线(xiàn )才能学(xué )习、(🥐)掌(😻)握(🐷)，所(🕛)以(🗄)学校和(hé )企业建(jiàn )立一种动态的双向交流(liú )机制很(hěn )有必要，而(🍯)且(📃)不(🎤)可(🔷)替代(dài )，这是(shì )职业教育保证质量的根(gēn )本所在(zài )。

“许多应届毕业生(🥓)刚(🕒)工(👁)作(📭)时(shí )总体上(shàng )职业选择指向性不太明(míng )晰，甚(shè(👁)n )至是麻木的。