一个人捉迷藏

目(mù )前，这家有(yǒu )着悠久历史(shǐ(😼) )的名校(😌)已(⤵)化(huà )身为智能化、数字化的“未来(🍰)校园”。

钉(🕋)钉解决教(jiāo )育行业痛点(diǎn )

2016年，史家(🚉)小(xiǎo )学(🦍)发(👡)现了钉钉，开始基于钉钉搭建数字(🏙)(zì )化校(🐸)园(🏞)平台(tái )，包括校务(wù )管理、教学教(😍)研等(💸)，学(👗)校自己增加对接了100多个应用(yòng )，满(🕐)足各类(📤)(lè(🥋)i )协同需求的(de )同时，大幅节约了成本(🌭)。

延禧宫(🕕)（灵沼(zhǎo )轩）虚拟复(fù )原图。

“在(zà(🏦)i )我们和(🏗)学(🌇)校(xiào )接触中，了解到很多长久以来(💖)没有解(🏌)决(jué )的痛点，基(jī )于这些校园(yuán )中(🏵)的痛点(🥡)，钉(😗)钉在产品上有了更深的思考，希望(🐔)通(tōng )过(🐴)一(🚴)些技术(shù )手段帮助学(xué )校解决这些痛(😢)点(🏷)。

《中国教育现代化2035》提出，加快(kuài )信息(👑)化时代(🏏)(dà(🍚)i )教育变革，建设智能化校园。

2018年4月份(🤔)，教育部(🦏)印发(fā )的《教育信(xìn )息化2.0行动计(jì(🧕) )划》中也(😠)明(🚯)(míng )确指出，数字校园建设覆盖全体(🈁)学校，信(🕰)息化应用(yòng )水平和师生(shēng )信息素(🦁)养要(yà(⤵)o )普(🐏)遍提高，要建成“互联网+教育”大平(pí(😚)ng )台。

2016年，史(🍄)(shǐ(🎨) )家小学发现(xiàn )了钉钉，开始基于钉钉搭(🎶)建(🎁)数字化校园平台，包括(kuò )校务管理(🏔)、教学(👲)教(🏿)研等(děng )，学校自己增加对接了100多个(🤸)应用(🚼)，满(😘)足(zú )各类协同需(xū )求的同时，大幅(📲)节约了(🌦)(le )成(✉)本。

陈航说，钉钉针对基础教育K12阶段(🧔)(duàn )推出(✴)的“未(wèi )来校园”解(jiě )决方案，目(mù )的(〰)是通过(🤯)五(🏓)个在线(组织在线、沟通在线(xiàn )、(🕷)协同在(🏘)线(🥚)(xiàn )、业务在线(xiàn )、生态在线)帮助学校(🏉)实(☝)现全面数字化转型，打造属(shǔ )于学(🤓)校自己(💃)(jǐ(👾) )的数字化运(yùn )营管理平台，让学校(👔)的数(🚏)据(🌲)不再是一个(gè )个孤岛，通(tōng )过钉钉(🔬)平台(tá(🕺)i )进(🚾)行沉淀，让学校具备大数据处理和(🎐)决策能(📲)力。