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以往冯新(xīn )广(guǎng )也(yě )尝(chá(🎮)ng )试(🔚)(shì(👣) )从(cóng )企(qǐ )业聘任兼(👣)职(🥃)或专任的教师，但他发现这其中的问题也不少，一(👿)(yī(😤) )是(🔀)(shì )学校的待遇和企(😏)业相比不具备竞争力，有的工匠并不愿意来；二(🤵)(è(🎹)r )是(🚠)(shì(📍) )，如(rú )果(guǒ )企(qǐ )业(yè(👵) )工人愿意来学校兼职任教，那如何协调企业的工(🍧)作(🏿)？(🤙)企(🚋)业又(yòu )是(shì )否(fǒu )支(🏷)持？三是时间问题，一般而言学校的课程设计相(🚛)对(📔)比(💡)较固定(dìng )，能(néng )否(fǒ(💪)u )与(🍙)(yǔ )企(qǐ )业(yè )工作的时间灵活对接也是个问题。

淘(🔑)汰(🕡)“水(⏰)课”，打造“金课(kè )”，不仅(🌾)是自上而下的部署，更是自下而上的需求。

中国青(🧖)年(🦑)报(👕)·(😢)中(zhōng )青(qīng )在(zài )线(xià(🦐)n )记(jì )者(zhě ) 孙庆玲 实习生 王艺霏 来源：中国青年(❄)报(⏸)

日(💼)照(🏼)职业技术学院院(yuà(🐃)n )长(zhǎng )冯(féng )新广坦言，今后高职院校在教师招聘中(🙌)必(🎙)然(🍗)会减少普通高校应(🤞)届(🈺)(jiè )毕(bì )业(yè )生(shēng )的(de )比(bǐ )重。

但对于应届毕业生来(🏉)说(🛢)，此(🍏)后应聘职业院校的(👣)教师是否更(gèng )难(nán )了？在现有的职业院校教师(🏍)队(📦)伍(🐨)中(📓)，又将激发出哪些化(☕)学反应呢(ne )？

所(suǒ )以(yǐ )相(xiàng )关(guān )规(guī )定需细化到(🚨)每(📦)个(⤵)专(🍇)业”。

像张宇彤和曾旭(🕞)一样，活跃在选课(kè )战(zhàn )场(chǎng )上的同学各出奇招(🤼)，锁(🐥)定(🕐)目标。

那么问题来了(🅱)——让职业教师去(qù )哪(nǎ )些(xiē )企(qǐ )业(yè )进(jìn )行锻(🖇)炼(🅿)、(⬆)培养？又如何让企(❓)业的能工巧匠更愿意来到职业院校(xiào )任(rèn )教？(⏫)

“每(🍽)栋(🎭)楼(🌀)值班大爷那里都可(😼)以凭学生证借小板凳。