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在(👲)培养幼(yòu )儿的阅读兴(📞)趣方(fā(🎌)ng )面，引导的重要(yào )性不(🍐)言而(🕑)喻。

图(tú )为刘(liú )贵(🐘)祥回答(⛓)记者提(tí )问。

什么是科(♋)学(xué )养(🚈)育？魏坤琳在(zài )书中(🗳)指出，它并(bìng )不是指对孩子传(❄)(chuán )统学科能力的培(pé(❄)i )养——(🥏)不是为了(le )发展数学思(🛣)维就(jiù(🙉) )去报数学班，为了培(pé(😁)i )养创(👋)造力就去报(bào )美术班(bā(🍠)n )。

假如孩(hái )子对阅读一(🙅)点兴(xì(❕)ng )趣也没有，家长(zhǎng )又要(🤔)如何培(🍺)养他(tā )们的兴趣呢？(🍾)对(duì(🚾) )此，本书也提出(chū(😒) )了不少(🐚)建议。

新(xīn )华网/中国政(🏯)府网 刘(🧔)厦(xià )摄

目前，《强制(zhì )执(🕠)行法》已经被(bèi )列入立法计划(🚈)，最高法院正在按(àn )照(❔)人大常(🕥)委会的(de )要求，紧锣密鼓(💍)(gǔ )地起(🗻)草《强制执(zhí )行法》，争取(🏐)在(zà(🔶)i )今年(nián )年底向全国人大(🍨)(dà )提交。

只是买一(yī )堆(⛅)书的话(😘)，对其(qí )阅读能力的提(🧠)升(shēng )作(✝)用不大，陪伴(bàn )和互动(🍋)才是关键(jiàn )。

在《魏坤琳(⏪)的(de )科学(🌈)养育宝典》的最后一章(👢)中，它强(🥁)(qiáng )调了“育儿育己(jǐ )”的(🏃)概念：养育(yù )孩子的过程，也(📕)(yě )是家长成长的好(hǎ(💰)o )机会。