布达佩斯之恋

使用(👅)(yòng )钉钉(dìng )后，西湖(❇)区教(🔄)育局把这些下属单位(🌽)和校园的(de )负责(zé )人统(😦)(tǒng )一纳(nà )入钉钉组织(👯)架构(🎫)，并实施分类管理(🏒)，大大(🌯)提(tí )升了(le )工作(zuò )沟通(🏿)(tōng )和协同效率。

陈航认(👘)为，教育是百年大计，尤(💒)其(qí )是基(jī )础教(jiāo )育(🗒)阶段(❇)。

陈航分享了钉钉(😼)未来(👧)校园的两个共(gòng )创案(🥤)(àn )例，其一是著名的北(😂)京史家小学。

峰会现场(🙆)发布(⛷)(bù )“钉(dìng )钉未(wèi )来(🍋)校(xià(🍬)o )园”解决方案的同时，宣(🦁)布启动“千校计划(huá )”。

5年(💮)后(hòu )持证(zhèng )人短暂离(🐚)境90日(👄)后，还可以再申请(👳)第二(🈺)次5年签(qiān )证，最长(zhǎng )一(🛰)共(gòng )可逗留10年。

“在我们(⚫)和学校接触中，了解到(🧢)(dào )很多(duō )长久(jiǔ )以来(➕)(lái )没(🌓)有解决的痛点，基于这(🍽)些校园中的痛点，钉钉(🔧)(dìng )在产(chǎn )品上有了更(🅾)深的思考，希望通过一(📿)些技(🔇)术手段帮(bāng )助学(🎴)(xué )校(🦂)解(jiě )决这些痛点。

比如(⏹)人脸识别、一键云打(🧐)印、无线(xiàn )投屏(píng )、(🙆)智(zhì(📡) )能会议室、智能(⏪)大屏(🗞)等，通过智能物联技术(🧚)(shù )，保(bǎo )障校(xiào )园安(ā(🔝)n )全，并让教职工的日常(🛑)工作(⚓)更加简单高效。

2016年(💳)，史家(🔑)(jiā )小学(xué )发现了钉钉(🐓)，开始基于钉钉搭建数(🌌)字化校园(yuán )平台(tái )，包(🧚)(bāo )括校(xiào )务管理、教(💽)学教(📰)研等，学校自己增(♐)加对(🐪)接了(le )100多个(gè )应用(yòng )，满(📒)足各类协同需求的同(⏺)时，大幅节约了成(chéng )本(♌)。