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校内托(🦅)管(guǎn )班“如(rú(📍) )果做到学校(🍃)教育(yù )与课(📣)后服务、学(💬)校(xiào )教育与校外教育、学校教育与家庭(tíng )教育协同，校内托(tuō )管班的效果就会显(xiǎn )现更加(🍷)明显，而(ér )不(🌈)(bú )仅仅是简(⬅)单的托(tuō )管(🌑)，可以让孩子(👽)在(zài )一两个(🥝)小时中有所(🐙)(suǒ )收获。

“晚上(🚐)有(yǒu )饭吃，有(⏰)老师照看(🥎)(kà(⛓)n )孩子写作(👯)业(👂)，还有(yǒu )做手(🐼)工、读古诗(🔳)(shī )等这样的(⏺)活动。

这(zhè )种(⛷)方式出现(xià(⏳)n )在放学(xué )之(📌)后，可以视为(wéi )一种社会服务，家(jiā )长可以自行选择参(cān )加与否，这样的(de )方式对孩子的身心(xīn )健康、免除(🥈)家长的(de )担忧(📳)都有益处。

霍(🤜)(huò )先生的孩(🕒)子每周(zhōu )在(👫)学校参加一(🐇)次由(yóu )校外(🦓)机构提供的(🤛)兴(xìng )趣班，是(💒)免费进(jì(🔼)n )行(📈)的课程。

在霍(😷)先(xiān )生看来(🦇)，这(zhè )样的兴(👨)(xìng )趣班让孩(〽)子参与(yǔ )的(🤘)情绪更加高(😦)涨。

每天放学(👞)后(hòu )，霍先(xiān )生的孩子便会由(yóu )校外机构工作人员(yuán )接走。

”韩先生在(zài )等待具体的细则(zé )，内心充满了犹(🙍)豫(yù )。

”韩先生(🍥)在等待(dài )具(🌚)体的细则，内(🕙)(nèi )心(xīn )充满(🦊)了犹豫。

在(zà(🍰)i )接孩子的人(💪)群中，有人一(💫)次性接走三(🐫)(sān )四个孩(⛳)子(🐛)，带进(jìn )停在(✴)路边的轿车(🚗)里(lǐ )。