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然而(🏡)，这个(gè )系统里(lǐ )的问题在(👡)于，中介的(🕌)(de )参与和提成的(de )存在。

因为，如(🚜)果不是教(💻)(jiāo )育中介(jiè(🕶) )，学校又能找(zhǎo )谁在海(hǎ(🔊)i )外为他们做(💙)招(zhāo )生工(😕)作(zuò )呢？

此外(🍠)，国(guó )美还与(📒)亚马逊、(🙃)拼多多等优质平台达成合(🦉)作。

学校海(🚑)(hǎi )外代表谁去监(jiān )管？

国(guó )美以门(🍜)店和美(měi )店(🥟)这两端，作(🐎)为低成本流量(🚖)来源的核心(🏐)，而国(guó )美(👦)APP则成(chéng )为流量汇集和(hé )分(🙊)发的(de )总平(🤣)台，形成(chéng )国美APP、门店、美(💂)店三(sān )端(🔂)互为引流、(🤚)互为工具、互为场(chǎng )景(🕞)，实现线上(shà(🔡)ng )线下融(ró(💁)ng )合，成为“家(jiā ) 生(🦐)活”整体方案(👭)提供(gòng )商(🔶)。

美店还可以做为销售服务(😛)人员的工(👑)具，售(shòu )卖线下(xià )门店没有出样(yàng )的(🚳)商品(pǐn )，提升(👈)线下门(mé(😡)n )店的坪效和人(🛌)效。

有一个非(🎤)常普遍的(🕷)现象是，很多学(xué )生选的课(🌩)程，和他们(🎥)(men )之前的教育背(bèi )景差别(bié(💊) )很大，而且(💊)，和新西兰就(📽)业市场的需求(qiú )也不匹(💴)(pǐ )配。

王俊洲(🅾)认(rèn )为，这(💷)(zhè )是一个用户主(zhǔ )导、技(🏖)(jì )术推动(⬇)的时代(dài )，是供应链与服务(🔭)链深度(dù(🌌) )整合的时代。

例如，家里的(de )饮水器需要(💚)更(gèng )换滤芯(🥝)(xīn )，通过用(🛋)户使(shǐ )用的设(💌)备上传数据(✔)，经物联网(🏃)系统智能化分析(xī )，自动(dò(💸)ng )判断是否(😺)需要(yào )维修保(bǎo )养更换，如(😲)果(guǒ )需要(🏭)就形成服务(🦑)订单，再由服务工程师完(💪)成订(dìng )单服(💚)务(wù )。