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有时候我们会听到家长说：“不要问这(zhè )么多(duō )问题(tí )，我们先把书读完再说(😢)。

同时，还要“跟(🌗)着(zhe )他(🔂)们(men )的兴(🏍)(xìng )趣(🚮)走”，不能(🌻)只是(🛎)一味地(💋)引导(🍌)，更重要(🆗)的是(shì )要鼓励孩(hái )子自(zì )己去(qù )主导阅读的过程。

毕竟从“生活压力大，需(xū )要电(diàn )影来(lái )治愈(🔲)”这一点看，理(🐰)应是(🐁)引起年(💼)龄层(❤)偏高的(📖)(de )受众(🏝)(zhòng )关注(🆕)(zhù )。

什(shí )么是(🔑)(shì )科学养育？魏坤琳在书中指出，它并不是指(zhǐ )对孩(hái )子传(chuán )统学科能力的培养(📵)——不是为(🔱)了发展数学(😶)思(sī(😖) )维就(jiù(🏈) )去报(🙅)(bào )数学(❤)(xué )班(🏸)，为了培(💢)养创造力就去报美术班。

作(zuò )为一个未(wèi )婚女(nǚ )性，阅读这本书的感受是熨帖的，因为能感到它(🌲)(tā )的视(shì )角(🚈)与(yǔ(🥪) )孩子平(🐌)视，而(👠)不是以(🔘)成年(🎱)人“俯视(🛐)”的角度(dù )去(🙉)教(jiāo )学幼(yòu )儿，甚至(zhì )有时连“引导”的做法它都在刻意避免，处(chù )处体(tǐ )现出(chū )了对(⛴)儿童个体的(🧙)尊重。

毕竟从(🔝)“生活(📥)压力大(🕗)(dà )，需(❣)(xū )要电(🙎)(diàn )影(🛡)来(lái )治(💩)愈”这一点看，理应是引起年龄层偏(piān )高的受众(zhòng )关注(zhù )。

光(guāng )明日报全媒体记者：今天上午最(🍺)高人民法院(🚰)(yuàn )工(🐰)作(zuò )报(🎑)告(gà(🍓)o )指出，“基(🌒)本解(🏟)决执行(👖)难”虽(🌛)然实现(🎆)预期目(mù )标，但在(zài )有些(xiē )方面(miàn )、有些地区，执行难问题仍然存在甚至还较(jiào )为(😄)突(tū )出。

”其实(🔩)，鼓励孩子提(🙎)问，并(🚾)积极地(🦖)给出(⛩)回答(dá(🧑) )才是(🤳)(shì )科学(🕓)(xué )养育(yù )的做法。