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”韩先生在等(děng )待(📙)(dài )具体的细(🏥)则，内心充(🧠)满了犹豫。

糖(📔)(táng )豆7个月(👜)时还只能匍(🌼)匐(fú )前进(🏾)，爬几(jǐ )步就(😣)坐那儿懒(🎪)得动。

托(tuō )管(📗)班中所面(miàn )对的孩子有一些又不(bú )是(shì )自己班的，高年级与(⭕)低年级孩子(👙)(zǐ )在(zài )一(🤚)起，管理中也(🚨)有一定的(🎨)难度。

“老人的(🍼)身体也不(🦔)太好(hǎo )，经常(📦)是来(lái )帮我们带几天(🌛)孩子，就(jiù )得回老家休(xiū )养一段时间。

5点半接(jiē )到(dà(🤖)o )孩子的时(🤓)候，孩子将书(💒)包递给韩(🖐)(hán )先(xiān )生时(💷)，时常会说(😰)一句(jù )“我终(🎣)于自(zì )由(👥)了”。

机构中的(🌷)老师(shī )是几名大三(sān )大四的在校生。

校内(nèi )托(tuō )管班“如果做(🏒)到学校教育(⏳)与课后(hò(🐋)u )服(fú )务、学(⬆)校教育与(🐥)校外(wài )教育(🤵)、学校(xià(🔷)o )教育与家庭(➡)教育协同(❇)，校内托管班(🗯)(bān )的效果就会显现更加(jiā )明(míng )显，而不仅仅是简单(⏹)的托管，可(📹)(kě )以(yǐ )让孩(🥎)子在一两(🔷)个小时中有(🌾)所收获(huò(👄) )。

“他们能给孩(😨)子做一(yī(👿) )些课外知识(🤥)(shí )的扩展，也会给讲解课(kè )上没搞懂的(de )内容。