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什么样(🧕)的课是好课？受访的(😤)不少同学都表示，抢课(🍟)(kè(🈷) )的第一原则是“从需(😙)(xū(🐚) )求出发”，而明(míng )确需求(🔙)往往(wǎng )是建(jiàn )立在广泛(🤬)了(le )解课(kè )程内容的基(🐛)础(🐷)上。

经过3年工作后，他(🐵)们(🍚)会对个人的职业生涯(🦀)发展(zhǎn )有一个更现实的(🎱)(de )想法，如果此时(shí )再去(🥕)(qù )应聘职业院(yuàn )校教(🍬)(jiā(💟)o )师，一方面(miàn )职业(yè(📭) )倾(🐄)向更加清(qīng )晰和(hé )强烈(🚾)，同时又具有了一定的(🛌)工程实践能力，将更能(🗂)胜(🌦)任教育教学(xué )工作(🧙)，更(😀)会有职(zhí )业的(de )成就感(🌪)。

淘(táo )汰“水课”，打(dǎ )造“金课(🆕)”，不(bú )仅是(shì )自上而下(😀)的(🏂)部署，更是自下而上(🎇)的(📅)需求。

张宇彤大一就加(🌉)入了院(yuàn )学生会，认识不(🧘)(bú )少学长学姐，“知道(dà(🔵)o )的信息多”让她(tā )比其(📟)他(🤱)同学(xué )选课(kè )更有(🚜)优(🎋)势。

“当(dāng )然，不一定所有老(♿)师都是‘双师型’教(💎)师，这在目前不现实，也(🥍)(yě(🥖) )不需要。

正在清(qīng )华(🐲)大(📅)(dà )学土木工程(chéng )系读(✂)(dú )大一的曾旭(xù )（化(huà(🔦) )名），不但(dàn )坐拥(yōng )一(🐇)个将近50人的清华校友(⛲)选(🛣)课“智囊团”，还手握一份(🤾)系统的“葵(kuí )花宝典”——(📍)学(xué )长做的一篇选课(🔎)(kè )微信(xìn )文章，里面(mià(🦃)n )有(⚡)对(duì )授课老师的(de )上(🏏)课(😋)(kè )风格和课程(chéng )内容(ró(🔤)ng )难易程度的详细介绍(⚪)。

但新入职的教师要求(🐱)有(😮)3年企业工作的经历(🎂)(lì(🌎) )，“是不是就这(zhè )3年就(jiù(🐜) )足够呢？就(jiù )是‘双师(😟)型’教(jiāo )师了(le )呢？我(📚)们要(yào )面向(xiàng )企业一(🙇)线(🔃)培养技能人才，而生产(🐨)一线的新技术、新工艺(😵)、新技能是不断更新(💖)升级(jí )的，老师们要到(🏧)(dà(🚇)o )生产(chǎn )一线才能学(✳)(xué(🕐) )习、掌握，所以(yǐ )学校(😁)(xià(⬆)o )和企业建立(lì )一种(zhǒ(🍬)ng )动态的双向交流机制(🏯)很(👷)有必要，而且不可替(🚍)代(🗃)，这是职业教育保(bǎo )证(🏂)质量的根本所(suǒ )在。

“许多(⚫)应届(jiè )毕业(yè )生刚工(🤧)作时(shí )总体(tǐ )上职业(🎱)选(⛏)择(zé )指向(xiàng )性不太明(🎄)晰，甚至是麻木的。