真爱的味道

一位着(zhe )急举手几乎要站起来的同(tóng )学抢到(dào )了第一个“评价权”：“我们组(zǔ )和你们的路线是一样的，但是你看，5月6日是夏天(🥀)，你们(⛺)是(shì(🌀) )下午(🛩)(wǔ )3点(🧦)半到6点半在水立方，天应(yī(👇)ng )该还(🏺)(hái )没(📩)黑，拍(🔫)不了(👫)夜景(🏻)，而且(⛸)你(nǐ(⏲) )们没(📗)(méi )有(🎀)考虑(💹)路上(😢)和吃(🎞)饭的(😷)(de )时间……”这位同学开始自(🕵)信地(dì )介绍起(qǐ )自己组的安排：“中午我(wǒ )们留出(chū )了一个小时吃饭时间，5点(diǎn )到7点我(wǒ )们准备去吃串串香(同学们(men )都笑了(le ))，7点到9点去水立方，这样(yàng )又逛又能拍夜(⬆)景。

本(😓)报记(😢)者 孙(🤪)颖(yǐ(🏡)ng ) 文并(bìng )摄

展示完自己的方(🦄)案，还(🍹)得(dé(🏴) )“邀(yā(🏋)o )请”其(🐊)他小(💎)组的(🏕)同学(💘)对自(🍧)己(jǐ(🔁) )的方(🥏)(fāng )案(🛰)进行(😢)评价(🍜)。

让每个(gè )学生都(dōu )变成(ché(🌦)ng )

地图上标注了颐和园(yuán )、水立(lì )方、景山、北海、故宫、天安门(mén )、国家博物馆的位置及门(mén )票价格(gé )，任务单上方写清了来京(jīng )游客的(de )具体需求和时间、金额(🅱)限(xià(🐩)n )制，下(⏯)方还(🎻)有一些网友对景点的(de )评价(🈳)(jià )…(🎣)…

从(🔐)2015年“笨(📞)鸟不(🚴)等风(⏹)(fēng )”、(🔁)2016年“无(👋)惧风(😟)停”、(🙃)2017年“风(🚟)物长(🎏)宜(yí(⚡) )放眼(💯)(yǎn )量”以及2018年的“乘风(fēng )破浪(📮)总(zǒng )有时(shí )”，赵明每年都会对(duì )行业进(jìn )行一个预测，而“疾风知(zhī )劲草”是赵明对2019年行业发展的预(yù )测。

教(jiāo )师的教学设计要能够基于(yú )学生已(yǐ )有知识进行，让学习真(🚯)正(zhè(😩)ng )发生(🤽)，思维(🏾)发生碰撞，学生在课(kè )堂上(shàng )与(🏫)其他(📤)同学(🍭)一起(🔏)探究(🥙)同(tó(🧟)ng )一个(🏠)(gè )问(⛑)题(tí(👁) )。

节目(💦)最后(🔪)迎来(🧖)赖冠(🧜)霖个人(rén )表演(yǎn )环节，他演唱了英文(wén )歌曲《变幻(huàn )之夜》，为首次快本(běn )之行画(huà )下了完美的句号。

比如这(zhè )节“北(běi )京一日游”，按照常规的(de )教学方(fāng )式，可能主要是老师讲，而学习(xí )共同体则“把课堂(👜)还给(🧞)学(xué(🔆) )生”，教(🌊)师在备课的过程中就需(xū )要设(👞)(shè )定(😊)好背(🎽)景，让(🤶)孩子(🤬)们通(🌲)(tōng )过(🥟)讨(tǎ(🔅)o )论自(🔼)(zì )己(🐤)去寻(😭)找答(🍻)案，通(🔭)过共同学(xué )习，得到的不仅仅是老师(shī )讲的知(zhī )识，而是学生自己获得的(de )能力。

课堂上的教学活动更是发(fā )生着本(běn )质的变化”，陈辉介绍说(shuō )，别看(kàn )讲解的时间短，但老师们(men )课前做了很多准备工(🎐)作，教(🍝)师之(✳)(zhī )间(🤘)率先形成了共同体，每个学科(kē(🎆) )以教(🧕)(jiāo )研(🎺)组为(🤟)单位(🎄)，研究(👗)如何(🍎)推动(💣)(dòng )“学(🕛)(xué )习(🕡)共同(⏯)体”教(💓)学，每(🕙)个教研(yán )组都(dōu )要研讨“学习共(🍆)同体(tǐ )”心得(dé )和详(xiáng )细具体的教研计划。