末日逃生

课(🧡)堂(👒)上(shàng )的教(jiāo )学活动更是发(🎧)生(🎄)着(zhe )本质的(de )变化”，陈辉介绍说，别(🐴)看讲解的时间短，但老(lǎo )师们(🗄)(men )课(💯)前做了很多准备(bèi )工作，教(🖍)师(🚏)之间率先形成(chéng )了共(gòng )同体(💙)，每个学科以教研组(zǔ )为单位(🕷)，研究如何推动(dòng )“学习(xí )共同(🚾)体(🚽)”教学，每(měi )个教(jiāo )研组都要研(🍆)讨“学(xué )习共同(tóng )体”心得和详(💫)细具体的(de )教研计划。

课堂上的(💀)教(🛄)学(xué )活动(dòng )更是发生着本(🚯)质(⛺)的(de )变化”，陈辉介绍说，别看讲(jiǎ(🆗)ng )解的时间短，但老师们课(kè )前(🛴)做(🕶)(zuò )了很多准备工作，教师之(😾)(zhī(🚫) )间率先形成了共同(tóng )体，每个(🦔)学科以教研组为单位(wèi )，研究(🎽)如何推动“学习(xí )共同体(tǐ )”教(〰)学(🎍)，每个教研(yán )组都(dōu )要研讨“学(🦖)习共同(tóng )体”心(xīn )得和详细具(🐾)体的教研计(jì )划。

“以前学习是(🌓)自(🖨)己思(sī )考问(wèn )题，思维是孤立(🍓)的(de )，现在(zài )4个人一起，4条思维线(🐄)互(hù )相交错，碰撞出许多新思(🤭)(sī(🏊) )路，能够有更多的方法(fǎ )去(🗝)解(🐭)决(jué )问题。

讨论还在进行，学生(🛋)们不但成功地避开了(le )任务单(🎽)图文信息中设下(xià )的“陷(xiàn )阱(💶)”，还(🏿)碰撞出许(xǔ )多新(xīn )思路：有(🚜)的规划出(chū )最省钱(qián )的地铁(⬆)出行，有的考虑(lǜ )到故宫单向(🎆)进(🗿)出，有的想(xiǎng )到了(le )水立方正在(👒)改造……在这(zhè )节课中，老师(🚭)“讲台面(miàn )授”的时间也就10分钟(📻)左(🏆)右(yòu )，大(dà )部分时间同学们(🚳)议(👊)(yì )得热烈(liè )、评得认真。

”闫妮(⬅)则(zé )表示：“里面的每个人物(🚮)(wù )都在生活中能看到。

对(duì )于(😣)他(👵)来(lái )说还有另一种收获(huò )：(⛔)“当讨论中有不同意(yì )见时，我(🎢)不再觉得非黑即白，而是学(xué(😛) )会(🛳)去倾听每个人的(de )见解(jiě )，大家(😐)一起分析，试图去(qù )说服对方(🌠)，或是吸纳对(duì )方的意见，从倾(🌹)听(😽)开始，经过(guò )交流，最终形成(💆)共(🏿)(gòng )识。

面(miàn )对各类问题，孩子们(🛀)组(zǔ )成一个学习的整体，全程(🎦)(chéng )充分参与，在平等沟通(tōng )中(🌳)，锻(🦂)(duàn )炼着自己的思维，也提(tí )升(👿)了团队合作的意识与能(néng )力(🐰)。

赵明说，“荣耀有(yǒu )很多的(de )器件(♿)都(👘)自己做，比(bǐ )如自(zì )研芯片，除(🚲)了麒麟(lín )之外，还有WIFI、GPS定位、(🧣)路由器的(de )芯片都是自己做。