当年探花

”昭昭(zhāo )妈说，昨天在(zài )辅导儿子(🍲)数学作(🏘)业时，孩(❕)(hái )子没有认真审(shěn )题、概念不(bú )清，她详细(🎹)讲(jiǎng )解(🚿)一遍后(🐰)，想拉着(🖥)孩子让(ràng )他复述巩固，但孩子依旧(jiù )不过脑(🌪)子，随(🍝)(suí(🌽) )口(kǒu )就(♿)答错，没搞明白。

比(bǐ )如原来一周‘吼’五次(🔐)，制定(🔊)目(😔)标要求(🍏)(qiú )自(zì )己下周‘吼’两次，慢(màn )慢递减直至(👚)‘零吼(🖊)叫’。

刚(🛤)开学，配额(é )就用光了。

鹏鹏和昭昭表(biǎo )达了(🗻)想法，但(🗂)小小却(〰)因为(wé(🌰)i )妈妈的“吼叫(jiào )”似乎变得(dé )更为沉默(🕦)，这(zhè )也(🚺)促使小(🤼)小妈妈(🗞)反思得更(gèng )彻底。

谈起此事时，鹏鹏(péng )妈的语(🍹)气已(📄)经(😗)(jīng )比(bǐ(🏘) )较和缓。

刚开学，配额(é )就用光了。

除了校外机(✡)构(gò(🅱)u )，也(🐂)可以开(📎)拓(tuò )与(yǔ )一些社会(huì )团体、协会、专业公(🏎)益组织(🏪)的合作(☕)，让(ràng )文艺、科学等(děng )内容充实到(dào )课后3点(🏼)半的托(🛫)(tuō )管班(😽)中，通过(👲)一个可标准(zhǔn )化的课程方案(àn )用以(😚)解决课(🚜)(kè )程资(🎆)源不足(🥡)的(de )情况。

“每次做作业，刚(gāng )开始没多久就又吼(🖖)又喊(🔂)的(🍏)(de )。

”昭昭妈(✂)说(shuō )，她也明白(bái )“吼”不管用(yòng )，每次事后也后(📑)悔自责(🎪)，但就是(🐯)特别生(shēng )气。