沉默的真相全集

课堂(🤹)“透明(mí(😪)ng )人”变成了(😋)“积极分子”

本报(🔘)记者 孙颖 文并摄(👰)

率先将“学习共(🚳)同体”构想引入教(🚘)(jiāo )育改革实践(🎯)(jiàn )的国际著名(mí(🕒)ng )教育专家佐(zuǒ(🚊) )藤学教授，在走进十八(bā )中进行(😳)观摩(mó )时表示，在(zài )“学习共同(tó(👆)ng )体”的模式(shì )下(🚛)，学生和(hé )教师都(💗)能感(gǎn )受到一(🥍)种强(qiáng )大的安全(🥉)感(gǎn )，这种安全(🗽)(quán )感让学生敢(gǎ(🖐)n )于发表自己(jǐ(🌌) )的看法(🆗)。

”纪天奇(qí(🍰) )也对这种学习(🎸)方式给予了肯定(🐸)。

在教学过程中(🈴)也对教师提出了(😫)更高的(de )要求。

这(🚄)个(gè )小组，4名同(tó(⏰)ng )学趴在课桌(zhuō(💌) )上头对头地(dì )看(🚌)着任务单(dān )，七(🐪)手八脚(jiǎo )地标注出地(dì )图和文(🥤)字上(shàng )的关键(📧)信息(xī )：“8点半开(📿)(kāi )门”、“周(zhōu )一(🥥)闭馆”、“是拍夜景(🕷)(jǐng )的好地方”、(🍥)“门票30元(yuán )”……那(😈)个(gè )小组，已经(🚰)(jīng )有心(😫)急的同(tó(😐)ng )学开始执笔规(🗄)划第一站：“先去(🤕)国家博物馆，免(🎑)费的！”立即被边上(🎦)的同学拦住：(💂)“不(bú )成，你看，这写(💟)着周一(yī )闭馆(🐣)，去不(bú )了！”每个(gè(🍎) )小组各自为(wé(🛶)i )战，组里的(de )4名学生七嘴(zuǐ )八舌地(📍)讨论(lùn )着，整个(👢)教(jiāo )室中没有一(🐉)(yī )个学生游离(👆)(lí )在讨论之外(wà(🍩)i )。

学习共同(tóng )体(🧑)的本质是(shì )：强(🏙)调整体(tǐ )的参(🚐)与、平(píng )等、沟(👩)通、合作。