重启之深渊疑冢在线播放

学习(㊗)共同体的本(🏁)质(zhì(👗) )是：强调(dià(📅)o )整体(🖍)的参与、平(🐅)等、沟通、合作。

手机整体(tǐ )销量的持(chí )续萎缩成(chéng )公(😬)认(rèn )的事实。

教师(😧)要通过搭设阶梯(🤭)而不(📣)是一(yī )味讲(🕗)授的(⛅)(de )方式引导学(👺)生(shē(⚫)ng )自主获得知(🦍)识。

教师的教学设(shè )计要能够(gòu )基于学生(shēng )已有(yǒu )知识进行，让学习真正(🚍)发生，思维发生(shē(🥓)ng )碰撞(😱)，学(xué )生在(zà(🕚)i )课堂(💓)上与(yǔ )其他(🌏)同学(🌈)一起探究同(👐)一个问题(tí )。

“以前(⚽)(qián )上课就是一个(gè )人的事情，听老师讲课，听着(zhe )听着有时(⚽)(shí )就容易走(zǒu )神(🚞)儿(ér )，不会的也不(🖕)太敢(㊙)问老师，上课(🆗)时经(😻)常(cháng )当‘透(🥎)明(mí(🌗)ng )人’。

在这样(🥪)(yàng )的“学习共同体”中，没有“C位”，也(yě )可以说个(gè )个是(shì )“C位”。

”陈(💉)辉解释说，学习(xí(🏅) )共同体如(rú )果还(🍌)是照(💮)(zhào )原来(lái )的(🚒)样子(✒)讲(jiǎng )课，就不(📇)叫学(🔕)习共同体了(♏)：“老师不讲(jiǎng )那(🙅)么多，要走(zǒu )下讲台，走进孩子中间，用精(jīng )心设计的(de )学习(⚫)活动(dòng )激发(fā )孩(😧)子们的探究兴趣(🌹)。