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上(🥏)述不愿具名(🤲)的幼教行业(🆘)(yè )投资(zī )人(🍺)判断，最后生(➕)存下来的民办幼(🉑)儿(ér )园(yuán )，可(🚝)(kě )能是之前(🔱)开办时就做成了普惠园、部(bù )分房(fáng )屋租金低、运(⛱)营成本低的(🚙)幼儿园，以(yǐ(📑) )及非(fēi )小区(📄)配套的部分(🎪)高端园和位(🎼)置好(🍍)、供(gòng )需矛(🦃)(máo )盾突出的(📅)民办非小区(🚌)配套园。

以上(shàng )问(wèn )题最终都指向一个关(📟)键性问题：(🙁)政(zhèng )府定(dì(🌮)ng )价和补贴到(🕤)底有多少。

部(❎)分家庭教育(🏟)(yù )能力(lì )强的家(📇)长对这些作(😈)业是欢迎的(🚛)，也(yě )善(shàn )于分(fèn )解与引导。

2018年年底前 省以下党政机(jī(🚲) )构(gòu )改革(gé(💍) )，由省级党委(🔗)统一领导，报(🥍)党中央(yāng )备(😝)(bèi )案。

上述不(🏤)愿具(🚬)名的幼教行(🙄)业投资人判(📊)(pàn )断(duàn )，最(zuì(🍅) )后生存下来的民办幼儿园，可(kě )能是(shì )之(zhī )前开办时(🐂)就做成了普(🔈)惠园、部分(🥖)房(fáng )屋租(zū(🔊) )金低、运营(🥗)成本低的幼儿园(🍓)，以及非(fēi )小(🤤)区(qū )配套的(🍹)部分高端园和位置好、供需(xū )矛(máo )盾突(tū )出的民办(👦)非小区配套(🙅)园。

教育部称(➕)(chēng )，不仅(jǐn )民(🍚)办园不会退(🧖)出历史舞台(🍊)，相反(🎓)，政(zhèng )府还(há(🕑)i )会继续加大(🏅)扶持力度，鼓(👒)励社会力(lì )量(liàng )办园(yuán )，积极引导和扶持更多的民办(💱)(bàn )园提(tí )供(🐦)(gòng )普惠性服(🍏)务。

”西南地区(〽)一位不愿(yuà(🥣)n )具名(míng )的幼教行(⛰)业从业者表(🆖)示。

学校在布(🗂)置(zhì )寒假(jiǎ(🍄) )作业时要想提高效果，可以从内容(róng )和(hé(🦑) )方法(fǎ )两个(🗣)方面努力，内(🛴)容上要从单(🗯)一走(zǒu )向(xià(🧛)ng )多元(yuán )，也就(😞)是不(😤)仅是知识类(🏿)的作业，还(há(🦉)i )需(xū )要加(jiā(🐦) )强能力类作业与社会拓展类作业的(de )分(fèn )量；方法上(🕕)要从布置走(🔸)向选择，也(yě(🧟) )就是(shì )要(yà(🗓)o )多给学生选(🎀)择的机会，同一类(🙇)作业(yè )可以(🙁)(yǐ )设计不同(🐓)的内容供学(🐵)生选择，这样也(yě )有利(lì )于学生个性的发(😺)展以及对不(🌗)同家庭情(qí(🤡)ng )况的(de )尊重。

她(🎴)告诉记者，去(🔣)年政策出台(⚽)(tái )后(hòu )，大(dà )量民(🌏)办幼儿园已(🏏)经开始转为(📟)普惠园(yuán )，价格(gé )回归到普惠园行列之中。

“很多学(xué )校(🚳)(xiào )在布(bù )置(💓)形式多元的(💀)作业时缺少(🐗)相应的说(shuō(🧔) )明(míng )与指导，家长(📮)并没有真正(👈)理解这些(xiē(🚒) )作业(yè )对孩(🐧)子成长的价值，这就会造成‘瞎(xiā )折腾(té(🌂)ng )’的误解。