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在(zài )与家(🏞)长的交流中，一(yī )些家长同样有(🕊)(yǒu )类似(sì(💙) )的担忧。

家(🙄)长期(👛)待托管班要有(yǒu )“获(huò )得感”

接(jiē(💑) )孩子的家(🔐)长多以老(💱)人(ré(💀)n )为主，年轻(📑)的(de )家长(zhǎng )只占到两三成。

一名小(🥃)学教师(shī(🌇) )表示(shì )，在学校(👎)的托管班中，将托管(guǎn )的孩子集(🕟)中在(zài )几(🌮)个教室中(📻)，由教(👃)师(shī )轮流进行看护(hù )。

一(yī )名小学教师表(💄)示，在学校(⛽)的托(tuō )管班中(🎸)，将托(tuō )管的孩子集中在几个(gè(⛸) )教室中，由(🥊)教(jiāo )师轮(😎)(lún )流(🅿)进行看护。

专家指出，攻击(jī )事件(✡)(jiàn )增加主(🛡)要(yào )是因(📶)为人类习惯改(📪)变(biàn )、人鲨接触更(gèng )频繁(fán )所(🌜)致。

一名家(🔅)长表示，有(🏰)的家(🛡)(jiā )长希(xī )望孩子是(shì )“学霸”或者(♑)在某个(gè(🏣) )方面能够(🏒)有所(🌊)(suǒ )成就，那就可以直接(jiē )选择校外机构(gò(🚍)u )。

正(zhèng )等着(🔍)接学生的刘先(🃏)生告诉记者(zhě )，自己是附近(jìn )“小(🐧)饭桌”的工(🎸)作人(rén )员(👑)，一些(📨)家长(zhǎng )因为(wéi )下班时间较晚，将孩子托管(🤷)在(zài )他们(🈶)那里。