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“吼”百(🈴)害无一(yī )利(📎)，家长需学四招

在(zài )小小去别屋玩玩具时(shí )，当了一(yī )辈子小(🍽)学老(lǎo )师的(🌋)小小(xiǎo )姥(🌚)姥把小小(xiǎ(🎵)o )妈叫到了(🐔)(le )厨房，让她反(🐛)思自己(jǐ(🏔) )小时候有没(🤛)有被这么(me )吼过，这么吼孩子(zǐ )是否有正面影响。

面(miàn )对这样的(⛷)(de )情形，有几(jǐ(😗) )个父母能(📿)(néng )忍住不吼(🗻)啊(ā )！”

本来(👚)(lái )有点思路(📋)和状态，一(🔹)(yī )喊我就蒙(🏘)了，越喊越(🤕)(yuè )不想做，越(🎨)觉得学(xué )习没有意思。

我家孩(hái )子也就是中游水平，怎么学也(🥓)(yě )当不了学(🦊)霸(bà )，不必(💜)难(nán )为孩子(🌐)。

”中国青少(👥)(shǎo )年研究中(😤)心少年儿(🗳)童(tóng )研究所(🔛)所长、中(🍌)国教(jiāo )育学会家庭教育专(zhuān )业委员会理事孙宏艳(➗)(yàn )说。

从老(lǎ(💴)o )家回来后(📤)，她开始克(kè(🌧) )制自己的(🤐)脾(pí )气。

昭昭(🕔)(zhāo )则认为(🕋)妈妈脾气太(💃)急(jí )，“吼叫(😁)”不仅影响(xiǎ(⭐)ng )自己的学习状态，更可能影响学习兴趣(qù )。

此外，小小妈妈也(yě(🏔) )建议，孩(hái )子(😋)的课外作(🕥)(zuò )业尽量少(🍻)(shǎo )让家长(🛳)配合完成，批(🌕)(pī )改也不(🕣)应该交给家(🎰)长(zhǎng )。